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1、《Module7Community》第二课时教学设计甘肃省武威市凉州区武南镇元湖小学徐志英教学目标:1、学习句型：He/She/Thesefiremencan’t⋯。2、能运用can,can’t⋯谈论主语所具备的能力。3、培养学生对动物的热爱，树立学生的爱心意识。教学重点：使学生掌握句型结构：He/She/Thesefiremencan’t⋯。教学难点：通过can,can’t⋯能够熟练表达能力。教学用具：录音机、磁带、单词卡片、图片、PPT.教学过程：一、复习单词1、认读单词卡片。2、指名读，开火车读，齐读。programmeuseblindde
2、afhearfiremensausage二、教学新课1.用useful造句，引入课文内容Pensareveryuseful.Booksareveryuseful.Ss:⋯T:Eyesareveryuseful.Arehiseyesuseful?(同时出示盲人单词图片)Ss:No,theyaren’t.2.用blind造句，引入课文内容出示一张盲人的PPT。指着图说：Thismanisblind.Hecan’tsee.Whocanhelphim?Good,so,wecansay"Heisblind.Hecan’tsee.Thisdoghelpshi
3、m."幻灯片切换回去，全班同学一起描述一遍图片。Whowantstotry?提问两个同学。（学习句子Hecan’tsee.同时板书Hecan’t...）总结IthinkDogsareveryuseful.Doyouagree?3、用deaf造句，引入新课1T:Canyouhear?Ss:Yes,Ican.T:Butsomepeople,theycan’thear.Let’slook.(展示幻灯片thedeafgirl)T:Thisgirlcan’thear.Sheisdeaf.Whocanhelpher?/Candogshelpher?Let’s
4、look.Yes,youdidagoodjob,so,wecansay"Sheisdeaf.Shecan’thear.Thisdoghelpsher."幻灯片切换回去，全班同学一起描述一遍图片。Whowantstotry?提问两个同学。（学习句子Shecan’thear.同时板书Shecan’thear.）4、运用firemen,引入课文内容Dogscanhelptheblindman,dogscanhelpthedeafgirl,whatelsecantheydo?教师接着出示一张firemen的PPT(新授firemen)并贴到黑板上。指着图
5、说：Afterthefire.Thesefiremencan’tfindpeople.Thesedogshelpthem.So,wecansay"Thesefiremencan’tfindpeople.Thesedogshelpthem."幻灯片切换回去，全班同学一起描述一遍图片。Whowanttotry?（学习句子Thesefiremencan’tfindpeople..同时板书Thesefiremencan’t...）5、听录音，寻找答案T:Dogscanhelptheblindman.（图片）Dogscanhelpthedeafgirl.(
6、图片)Now,Ilikedogsverymuch.(PPT图片)Doyoulikedogs?Linglinglikesdogsverymuch,too.Doyouwanttoknowwhy?OpenyourbooksturntoP26.Lookatpicture1。教师问Whatistheprogrammeabout？放录音，找到答案。(It’saboutdogs.)Whydotheyneeddogshelp?/答案分别是Becausethismancan’tsee,thisgirlcan’thear,thesefiremencan’tfindp
7、eople.）突出本课的重点句型。T:Ok.Let’slistenandrepeat,thenanswer:T:Showthequestions:CanSamhaveadog?MayIsay“CanSamhasadog?”(语法知识)Ss:No,hecan’t.2T:WhatdogcanSamhave?Ss:Hotdogs.T:Isthishotdogarealdog?Ss:No,theyaresausages.T:Doyoulikehotdogs?三、课堂练习1、学生小组合作自由练习对话。2、把学生分成四组，分角色朗读（Amy组、Linglin
8、g组、TVpresenter组、Sam组）四、布置作业用She/Hecan’t⋯说两句话。板书设计Module7CommunityUni
