高校学院家访总结报告.pdf

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1、.******学院“暑期大家访”总结报告家访活动作为大学生思想政治管理的补充和延伸,具有积极意义。******学院在学校学生处的统一规划下,在学院的统一组织下,共派出2支队伍参与暑期“大家访”活动,我院各位老师在活动中收获颇多,现在我将从家访的必要性、前期准备、过程执行、工作成果、进一步措施以及心得体会六个方面进行汇报,请各位领导、同事多多指正。一、家访的必要性建立良好的沟通途径。学校和家庭作为对教育影响最为重要的两个因素,加强两者之间的联系与沟通对大学生的培养具有重要作用。形成教育合力,共同培养好学生.实地了解学生家庭情况、与学生家长进行面对面交流,客观反映学生在校表现,

2、征求家长对学生培养的意见和建议,使得双方在学生培养上形成合力。二、“大家访”的前期准备工作2.1学生工作沙龙讨论家访的方向与目标。在接到学生处关于暑期“大家访”的工作通知后,在学院党委书记******老师部署下、学生办主任******老师的组织下,召开了关于家访活动的学生工作沙龙,办公室辅导员老师们积极讨论,在家访的形式和要达成的目标方面进行了深入的探讨,同时,也给新加入辅导员队伍的老师做了家访培训。1/6.2.2制订家访计划。本着“以人为本、促进学生全面发展”的原则,根据学生工作沙龙讨论结果,我院制定了学院的家访计划,重点区分需要“普及性”电话访问的学生以及“重点性”家访

3、的学生。各位辅导员也根据自身带学生的特点,确定自己的家访计划,认真挑选家访对象。2.3学院强调了家访的几点纪律。在家访过程中,严格遵守家访纪律,不接受吃请、不接受礼品、不求家长办事、不向家长做任何不利于学生成长的承诺。三、过程执行3.1根据我院制定的“大家访”的计划,认真筛选家访对象。我院共挑选出100名拟家访对象,占我院学生人数5%。由于受到教师人数、地域限制等因素,我们采取了“普及性”和“重点性”两种沟通形式。在100名拟家访对象中,我们采取逐一电话沟通与书信沟通的相结合的方式,对每一位学生采取重点电话访问;同时根据学生处制定的路线规划,我们调选16名学生进行重点家庭访

4、问——实地走访。3.2严格执行工作内容。无论在电话访问和实地走访中,我院辅导员始终一丝不苟完成以下四项工作任务。首先是了解所访学生的家庭情况。通过电话访问、实地走访,我们切实了解了学生的家庭经济情况、家庭教育情况、家庭人员情况等第一手资料,为学生工作的开展,准备好最基本的数据基础。2/6.其次是向家长客观如实的反映学生在校表现。一般作为我院挑选出来的重点家访对象,都有其特殊性。将学生在校表现如实反映给家长是我们的义务。在这里,有一点尤其值得注意,在与家长进行交流谈话时,要注意方式方法。即使学生在校表现不尽如人意,也应循序渐进,不可直接批评指正,应用婉转的话语进行沟通。再次,

5、与家长共同研究学生问题所在,形成教育合力。学生出现的任何问题都有其必然性,深入了解后,我们不难得出结论,学生出现的问题和该生所在的家庭也有一定联系。我们找到这种关联,并和家长一起探讨解决方案,才是我们的要达到的目标。最后将学校、学院办学理念、办学特色向家长进行介绍。学生的成长和成才离不了学校和家庭。我们一方面了解学生在家庭的表现,也要把学校、学院的办学理念传递给家长,将连接学校和家庭的桥梁建立的更加稳固。四、工作成果通过家访活动,我相信不仅学生受益匪浅,老师和学生家长同样收获颇丰。4.1辅导员老师多角度了解学生。在学校时,辅导员老师通过日常的工作,深入学生学习生活中,掌握其

6、思想动态,解决其成长烦恼。但是即便如此,我们了解的学生并不全面,学生的很多优点我们并没有发现。通过实地走访,我们发现,一些家庭贫困的学生,尽管在班级活动、学生活动方面不突出,在家中帮助父母分担家庭经济压力,主动承担家庭重任;一些内向学3/6.生在学校适应不好,对于专业知识十分排斥,导致其生活十分自闭,孤僻,从不和老师说话,但是在家时,向我们介绍家乡历史时,滔滔不绝讲了三个小时,让我们发现了她身上的闪光点。我们发现,学生都有其优秀的一面,尽管他们在成长的道路上,有了这样那样的问题,学校、家长、学生一起努力,总是能克服困难,让问题迎刃而解。4.2解决家长关注的学生就业择业问题。

7、我们在家访过程中,填写了部分调查问卷。我院辅导员敏锐的发现,学生家长除了关心学生在校学习情况,对于学生毕业时的就业和择业十分关心。我们每次谈话,学生就业择业问题占据了座谈的大部分时间。解决了家长关于这方面的顾虑后,家长也表示对学校学生工作的认可,直夸学校我们工作的细致与负责。4.3让学生重视自身成长。在家访中,很多学生都讲过这样的话:“没想到老师你真的来了。”这句话的深层含义就是老师对学生重视程度超出了他们的意料。让学生切实的感受到老师的关心和关注,工作要做到平时,但家访更能让他们刻骨铭心。很多学生在老师家访后,自

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