导学案第二节先天性行为和学习行为.pdf

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1、导学案第二节先天性行为和学习行为年级八年级学科生物时间10.7主备教师赵建党学习目标1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。2、说出某种动物行为的成因。3、进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。教学重点：动物的先天性行为和学习行为的区别，以及这些行为对动物生存的意义。教学难点：进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。教学过程教师指导学生阅读课本，回答教师提出的各个问题。第一步，自己解决问题；第二步，两人小组解决问题；第三步，四人小组解决问题。1、什么是先天性行为？自2、什么是学习行为？主3、先天性行为的意义？学4、学习行为的意义？习5、先天性行为

2、与学习行为的关系？6、研究动物行为的方法有哪些？阅读48页资料分析，回答下面问题：1、上述资料里描述的各种动物行为中，那些是先天性行为？那些事学习行为？资料2、3、5是先天性行为，资料1、4、6是学习行为。2、比较分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？质动物的先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，刚出生的小袋鼠发育得很不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可能生存下来。而学习行为则是动物不断适应多变的环境，得以更好地疑生存和繁殖的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物就是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习

3、不断地获得新的行为的。所以说，动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。解3、分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性？先天性行为具有一定的局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能，但这对美国红雀来说是一种浪费，对本物种的延续没有意义。如果一种动物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到惑食物或无法逃避敌害等而被大自然淘汰。研究发现，就连动物中最低等的草履虫，也是具有学习行为的。4、不同动物的学习能力有差别吗？不同动物的学习能力是有差别的。总的来说，动物越低等，学习能力就越差，走迷宫的蚯蚓，要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂的迷宫

4、的老鼠学习就快的多。对于不同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习速度也会有差异，这是因为学习行为也受到遗传因素的影响。探究一种动物行为，回答下列问题：1、如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？如果不一样，说明了什么？如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数可能不同，说明学习行为受到遗传因素的影响。2、这项探究活动，还有那些地方需要做进一步的改进？用两只以上的小鼠做实验，减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可信。因为有些小鼠天性会偏向一边转弯（向左或向右），设计迷宫时必须注意，几个关键点的位置既有必须向左走又有必须向右走才能走出迷宫的

5、设计，等等。1、从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的所决定的行为，称为。巩另一类是在的基础上，通过的作用，由和而获得的行为，称为。固2、先天性行为是的基础。3、动物的先天性行为使动物能适应环境，得以和。达4、动物的学习行为可以让它们更好的适应的环境。5、一般来说，动物越高等，学习能力，学习行为越。标6、研究动物行为的方法，主要有和，以及这两种方法的结合。反思与纠错