电路分析基础教案.pdf

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1、I．组织教学起立、清点人数向各位同学致以新春的问好，同时祝贺同学们新的一年，新春快乐，学习进步，事事顺心。向全班同学自我介绍，并留下相关联系方式。1．本门课教师的要求（1）要求同学们要按时上课，按时下课，课堂上不得扰乱课堂秩序。（2）作业每周教一次，并认真完成（3）考试成绩构成：平时成绩平时占40％期末占60％，平时成绩作业占20％，表现及考勤占20％如果课堂上因为违纪被点名一次扣1分，直到扣完为止。作业缺一次扣一分直到扣完为止。2．希望同学们有问题主动和任课教师交流II．复旧引新：1．高中和初中物理中有关的电路知识III．授新课：（第一次

2、课）第1章电路的基本概念和基本定律本章介绍电路模型，电路的基本物理量、基本定律和基本元件，以及电路模型的应用实例。通过本章的学习，了解实际电路的功能和特点，电路模型的概念和意义，实际电路与电路模型内在的联系和区别。电流和电压参考方向是电路分析中最基本的概念，基尔霍夫电流定律和电压定律是电路理论的基石，应熟练掌握和运用。要理解和掌握电路基本元件的定义和元件方程与参考方向的关系，以及功率和能量的计算。学习电路理论应注重与实际应用的结合。1.1电路与电路模型1.1.1电路1、电路的构成（1）电源：提供电能的装置（2）负载：消耗电能的装置（3）中间

3、环节：用来连接电源和负载，起传递和控制电能的作用。如下图：2、电路的分类及作用（1）电力电路：实现电能传输和转换功能的电路（2）信号电路：实现信号的传递和处理功能的电路实际上在同一电路中又可能将同时包含这两种电路，比如电视机1．1．2电路模型：通过模型化的方法研究客观世界是人类认识自然的一个基本方法。为了能对模型进行定量分析研究，通常是将实际条件理想化、具体事物抽象化、复杂系统简单化。建立起来的模型应能反映事物的基本特征，以便对实际事物本+UR-图1-3电路模型图质的了解。研究电路问题也不例外的采用模型化的方法。1．1．3有关电路的一些名词

4、支路、节点、串联、并联、回路、网孔1．2电路中的主要物理量1.2.1电流及其参考方向1、电流（1）定义（2）表达式dqi(t)dt（3）电流的方向电流的实际方向——规定为正电荷运动的方向。电流的参考方向——假定正电荷运动的方向。1．2．2电压、电位、电动势及其参考方向1、电压（1）电压的定义：电压——即电路中两点之间的电位差，用u表示。即将单位正电荷由a点移至b点电场力所做的功或能量w，称为a、b两点间的电压u，可描述为dwudq（1-2）若设无穷远点为参考点，将单位正电荷分别从a点和b点移至参考点，电场力所做的功分别称为a点电位（记为ua

5、）和b点电位（记为ub），a、b两点之间的电压（记为uab）等于a、b两点的电位差，即uabuaub（1-3）当电压的大小和方向不随时间变化时，称为直流（恒定）电压，通常用大写字母U表示。若功的单位为焦耳（J），电荷的单位为库仑（C），则电压的单位为伏特（V）。电压的实际方向——电位真正降低的方向。电压的参考方向——即为假设的电位降低的方向。（2）在电流和电压参考方向相关联的条件下，可得如下判断：当p大于零时，表明该元件是吸收（消耗）功率；当p小于零时，表明该元件是发出功率（或吸收负功率）。若电流和电压参考方向非关联时，如图1-8(b)所示

6、，则利用式（1-5）计算功率时要加负号：p=-ui。关联参考方向——电流的流向是从电压的“+”极流向“-”极；反之为非关联参考方向。2、电位：（1）电位与电位参考点?①电路中a点与参考点o之间的电压称为该点的电位②电位参考点：（2）电位与电压的关系3、电动势1.2.3电功率物理上定义，单位时间所做的功称为功率p，数学上的描述为dwpdt（1-4）当时间的单位为秒（s），功的单位为焦耳（J）时，功率的单位为瓦特（W）。设元件中的电流和电压参考方向相关联，如图1-8(a)所示，应用式（1-1）和式（1-2）,可将式（1-4）改写为dwdwdqp

7、uidtdqdt（1-5）上式表明，电路元件所吸收的电功率等于元件中的电压和电流的乘积，当电压和电流的单位分别取伏特（V）和安培（A）时，功率的单位为瓦特（W）。例1-1各元件电流和电压参考方向如图1-9所示。已知U1=3V，U2=5V，U3=U4=-2V，I1=-I2=-2A，I3=1A，I4=3A。试求各元件的功率，并指出是吸收功率还是发出功率，整个电路的总功率是否满足能量守恒定律00小结：本堂课学习的内容作业：1、课堂上集体作业1.11.21.31.42课后作业:1.5/1.6/1.7/1.8/1.9/1.11教学后记:I．组织

8、教学1、起立、清点人数，对上一堂课迟到和旷课的同学提出告戒2、提醒上堂课做得不够好的同学，进一步鼓励同学们认真学习II．复旧引新：1、电路的有关知识2、电路中的主要物理量III．