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时间:2020-11-13
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1、课题:学生学习方式的实践研究(教学设计)《防范侵害保护自我》活动课教学设计一、课前系统1、分析教材:自我保护能力是一个人生存所需要的重要能力,通过自我保护教育,帮助学生增强生存能力,是思想品德课程教育的一项重要内容和目标。《防范侵害保护自我》是七年级上册第四单元第九课《保护自我》的内容,本节课的主要内容是通过让学生参与活动,学习日常生活中自我保护的方法和技巧,掌握自我保护的本领,是对学生进行爱法、守法、用法教育的重要内容之一,也是对学生进行《珍爱生命》教育的延续,更是进行安全教育的必要内容,因此现实意义重大。2、分析学生:针对的问题:①认知方面:七年级学生由于生理、心理都不够成熟,有的同学认
2、为不法侵害离自己比较远,因此在日常行为中,缺乏自我保护重要性的认识,缺乏自我保护的方法和技巧,常常出现生命和安全方面的问题。有的同学则认为自己的周围到处都是危险,在日常行为中过分依赖家长和其他长辈,对自己缺乏信心和勇气。②情感方面:七年级学生由于生理、心理都不够成熟,社会经验也不足,他们既需要依赖老师和家长的帮助,又具备一定的独立性,但容易受到客观环境所左右,因此遇到侵害时,有的胆小怕事,不知所措;有的则冲动行事,不计后果。学生的需要:①社会上存在各种各样的危险和不安全因素,需要加强自我保护的教育。②家庭、社会、学校保护不能及时到位时,自我保护显得尤为重要。③青少年缺乏自我保护意识,缺乏自我
3、保护的方法和技巧,因此学习日常生活中自我保护的方法和技巧,掌握自我保护的本领,是学生安全、健康成长的需要,也是一个人增强生存能力的需要。3、确定教学目标;①知识目标:通过自我保护知识和自救知识的学习和演习,从中学会必备的自我保护和求生知识。②能力目标:明白自我保护要讲究方式、方法,分析、思考自己在日常行为中存在的问题,并且尝试解决问题的方法,从而培养学生在日常生活中的自护、自救能力。③情感、态度、价值观目标:通过学习,了解社会上存在各种各样的危险和不安全因素,充分认识自我保护的重要意义,克服依赖和过分独立的心态,掌握自我保护的本领。4、确定教学重点与难点:重点:基本的自护和自救知识,说它是重
4、点,是依据教材目标和学生的实际能力而言,因为学生缺乏自我保护的方法和技巧,而基本的自护和自救知识,也是对学生进行安全教育的重要内容。难点:自护和自救知识的实际运用。说它是难点,因为危险和不安全因素是复杂多样的,学生的判断能力也不强,运用起来有一定的难度。5、设计教学方式:电影欣赏、擂台赛、模拟演示法、讨论法、案例分析法、6、设计教学环境和教学用具:以活动课的形式,采用计算机多媒体教学手段展现教学内容,并准备专家的视频演示碟片等教学用具。本教案的特色或风格①采用活动课的形式,把学生分成六个小组,进行擂台赛,培养学生的合作精神和团队意识,提高学生的竞争意识和口语表达能力,同时充分调动学生的积极性
5、、主动性,激发学生的学习兴趣和参与热情,突出学生的主体地位,避免单调的说教。②采用现场模拟演练,让学生真正“活”起来,“动”起来,提高实际操作能力,真正掌握自护和自救本领,避免纸上谈兵。(可重点让几位稍差的学生参与)③采用计算机多媒体教学,拓展日常生活中自我保护的方法和技巧,增大教学的容量和直观性。二、课堂系统1、课前探究设计:课前准备:教师:①把学生分成六个小组;②指导学生搜集有关自我保护和自救的知识、漫画;③《小鬼当家》短片学生:①预习教材内容;②搜集有关自我保护和基本求生的知识、漫画。2、课堂教学设计活动环节活动过程设计设计意图视频影片:《小鬼当家》精彩片断。通过对电影的欣赏,吸引问:
6、看完后你有何感想?(学生:平时要提高警惕,防范学生的注意力,架设生活与教电影欣赏导入侵害;危险时要运用自己的智慧更好地保护自己;与侵害行为材的桥梁,作斗争要机智勇敢,讲究方式、方法等。)(主持人小结):在日常生活中,我们难免会遇到各种各样的意外事件发生,面对这些突如其来的事件,我们首先要考虑唤起学生的自我保护意的是安全和自我保护问题。因此学习日常生活中自我保护的方识,有利于活动的开展。法和技巧,掌握自我保护的本领,显得尤为重要。这就是今天我们要探讨的内容。(一)活动规则:①将同学分成六个小组,每组分别派一为避免安全隐患带来的活动一:名同学上台抽签答题。②各组同学分别按抽到的题目先进行讨各种伤
7、害,学生就必须先掌握论再派出代表进行作答,回答时本组同学可以讨论作补充。③一些安全小常识。此环节可检《安全常识》回答比较好、比较完整,参与同学比较多的为优胜队。查学生的认知水平、自学能力大比拼(二)题目:和收集。1.你家的电源、水源、煤气总开关在哪里?请描述。整理、运用资料的能力。2.你能说出五个报警或求救电话号码吗?通过擂台赛形式,充分调3.家里漏水一般有哪些原因?该如何处理?动学生的积极性、主动性,从4.
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