金木教育托管班管理制度.pdf

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1、.金木教育托管班管理制度制定时间:2016年5月8日实施时间:2016年9月1日开始1/10.目录一、老师岗位要求.................................................................................................................................3二、老师岗位工作职责............................................................................

2、.............................................4三、与家长的日常沟通工作要求.........................................................................................................5四、学生的接送管理..................................................................................................

3、...........................5五、日常安全管理.................................................................................................................................6六、消防安全管理...................................................................................................

4、..............................6七、卫生管理.........................................................................................................................................6金木教育托管班管理流程.......................................................................................

5、..............................7金木托班学生管理制度.........................................................................................................................8写给小朋友.........................................................................................................

6、....................................9金木教育托管班注意事项...................................................................................................................102/10.一、老师岗位要求1、热爱托管工作，对托管学生有爱心、责任心、耐心，尊重托管学生，无条件服从工作安排。2、各辅导教师要全面了解学生，积极主动地与学生家长沟通交流、配合，及时向家长汇报学生身心健康发展情况，以便

7、更好地促进学生全面发展，虚心接受批评、建议，不断改进工作方法。3、遵守各项规章制度，按时上、下班，不迟到、不早退，有特殊情况需要临时外出，必须向有关领导请假，并把工作安排好，因事或因病不能到中心上班，必须办理请假手续。4、尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传播别人隐私，不诽谤中伤同事，不互相拆台，团结协作，奋发向上，有意见通过正常渠道提出，不在背后议论。5、努力创设与教育相适应的良好环境，促进托管学生动手、动脑，使每个托管学生在不同水平上得到健康发展。6、保持中心和教室的安静，轻声说话，轻步走路，不打扰他人工作、学习，不聚在

8、一起闲谈。7、加强自身修养，注意职业道德，讲究仪表礼仪，穿戴整洁，发式适合，举止端庄大方，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别人。8、处处为人师表，着装符合职业身份，