“自育自学”高效课堂模式小组三评.pdf

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1、“自育自学”高效课堂模式小组三评：小组主要评互动的温度、拓展的宽度、生成的高度。小组学习决定着高效课堂的成败。对于已经实施了高效课堂的学校和班级，也必须进一步研究、利用好小组学习这一形式。如何分组、怎样结对？组与组什么关系？组内对子是什么关系？怎样组织对子测评？对子与对子是什么关系？所谓互动温度，是指学习氛围和学习状态，要高度重视“温度”，人声鼎沸、吵翻天才是“狂欢”。拓展，既要宽度也要深度，要敢于让学生向未知领域义无反顾地行走下去，较真和钻牛角尖。所谓宽度，是指知识点与点的黏连，条与条的钩挂，块与块的整合，类似滚雪球。生成什么样的高度？要坚决摒弃单纯的知识性学习，从三维的角度去考评价值性。

2、要从“专题”“专项”“专利”的高度来审视高度。