人教版初一语文上册14、秋天.pdf

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1、临夏县振华中学教案设计第八周第5课时授课教师安玉2016年10月15日课题14、秋天教学目标1、有感情的朗读、背诵诗歌，感知内容，把握作者的感情。2、体会诗歌优美的意境，揣摩品味优美的语言。3、激发学生学习诗歌的兴趣，培养学生热爱自然、热爱生活的感情。教学重点有感情的朗读、背诵诗歌。感知并理解诗歌内容。教学难点品味诗歌语言，体会优美的意境，初步掌握欣赏现代诗歌的一些方法。教学设想教学用具多媒体课件、资源库资源教学方法情景导入、诵读、质疑、自主、合作、交流、点拨学法指导诵读、观察、欣赏、品味、思考、合作、交流板书设计喜农家丰收图——栖息爱秋和霜晨归渔图——游

2、戏赞天美牧女思恋图——梦寐之情教学过程:一、创设情景导入新课（示课件）二、检查字词读音（示课件）三、品读诗歌整体感知1、范读诗歌。（示课件）2、自读诗歌。要求：读好诗的节奏、重音、语气、语速和语调，一定带有感情的去朗读。尽量的模仿刚才的范读。3、叫个别同学朗读，师生点评其效果。（示课件）四、赏析诗歌（一）、学习农家丰收图问题：1、诗中描绘了哪两个场景？2、通过描绘场景表现秋天的什么特点？3、本节那些词用的好？为什么？4、给这幅图起个名字。过程及方法：齐读第一节，师生共同讨论完成。（示课件）（二）学习霜晨归渔图问题：1.本节诗写秋天来到了什么地方？周围环境的

3、特点如何？2.“轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上”表现了渔民怎样的心情？3、给这幅图起个名字。过程及方法：独立完成，看谁回答的准确到位。教师点拨。（示课件）（三）学习牧女思恋图问题：1、这一节写了秋天里的什么景？什么人？2、“那满流着夏夜的香与热的笛孔”是什么意思？是谁在问“牛背上的笛声何处去了”？3、为什么说“秋天梦寐在牧羊女的眼里”？4、给这幅图起个名字。过程及方法：同桌合作完成，教师点拨。（示课件）（四）再读诗歌，体会意境六、小结（示课件）七、作业1、背诵课文，细细品味诗歌的意境。积累字词，搜集两句写秋的诗句。2、尝试来当小歌手，请你把歌曲《春天

4、在哪里》改写成《秋天在哪里》，描绘你眼中的秋天。