家乡的住宅变化真大.doc

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1、家乡的住宅变化真大——学生调查活动方法指导课长兴第三小学徐红梅一、调查目的随着社会经济的日益增长,人民的生活水平也日益提高了。人们生活住宅的变化就是一个最好的见证。学生通过问卷调查、采访、上网查阅资料等方法了解家乡的历史巨变,感受家乡的经济发展。二、活动目标:1.学生通过集体讨论、合作探究,感受团结协作的成功感。2.面向全体学生,让每个学生都了解一些常用的调查方法。3.通过活动,让学生感受家乡的巨变,体会社会的发展。三、活动准备:课件;课前布置学生了解采访的方法。四、活动时间:1课时五、活动过程:课前谈话:同学们,我们的家乡在浙江的北

2、部,东临太湖,地处苏、浙、皖三省交界之处。交通便利,风景优美。让我们一起来欣赏一下家乡的美景吧!(播放课件)交流:你喜欢我们的家乡吗?你认为家乡美在哪儿?小结:同学们,家乡的美日新月异。  (一)谈话导入,切入主题(教师出示课件)近几年来,在长兴,一幢幢、一排排高大、美观的新楼房拔地而起,使我们的家乡变得更美了。对这种变化,同学们想作更深入的调查了解吗?(预设:想)那这节课老师就和大家一起来看看家乡住宅的巨大变化。(板书课题:家乡住宅的变化真大)(二)讨论交流,梳理方法1.引叙:同学们,对家乡的住宅变化,老师常听一些老人们用“翻天覆地

3、”这四个字来形容,你听过吗?(指名说)(教师出示课件图片)2.师:变化真大呀!对这种变化,你觉得可以用什么方法来调查比较好呢?3.集体交流:预设:生1:问爷爷奶奶;问爸爸妈妈生2:让家长陪着去长兴逛一圈生3:在班里问问同学谁家买新房了生4:上网查资料4.师小结:同学们说的都很好,都是很好操作的办法。大家说的也是我们平时常用的几种调查方法:采访法;观察法;问卷法;资料法等。(板书:采访、观察、问卷、资料……)(三)学习“采访”,体验方法出示一段报道栏目,教师简单介绍内容。教师提问:你知道这属于什么调查方法?(预设:交谈、采访、谈话……)

4、教师说明:采访是一种常用而且比较简单的调查方法。中央电视台的焦点访谈、新闻联播、面对面、新闻袋袋裤、长兴的小彤热线等节目的新闻线索都是来源于采访,采访就是面对面的交谈,进行资料的收集。◆采访对象先确定1.师:现在你就是一名小记者,要了解家乡住宅的变化,你想采访谁?2.反馈:预设:爷爷奶奶、爸爸妈妈、邻居、居委会领导、村长、房产公司……3.师:都可以,找他们采访难不难?(预设:不难)◆采访时候需注意1.师:采访爷爷奶奶或是爸爸妈妈我们肯定没问题,因为我们很熟悉。但如果要去采访邻居、居委会主任、村长或是房产公司,我们肯定不能太随便,需要注

5、意什么呢?2.学生同桌交流。3.反馈:预设:生1:说话称呼要有礼貌;生2:说话要口齿清晰,听人说话时不能随便插话。生3:想问什么问题应事先想想好;生4:也不能一直不说话,要根据内容,适当提问。生5:要提前准备好需要的物品,如笔记本、笔、照相机等。生6:要把被访人的谈话内容及时记录下来。4.师:大家考虑问题都非常周到全面,老师也给大家带来了一些温馨小提示(教师课件出示温馨小提示)。5.师小结:这些问题都是我们必须要提前考虑到并做到的,而且其中讲到及时做笔记,我们不能把被访人的话一字不漏地记下来,这也根本来不及。所以,我们要抓住关键词,记

6、重点内容。也可以分工合作,一人负责提问,一人负责记录。如果人多的话,也可以多人记录。◆采访问题细设计1.师:我们有的同学早就考虑到了,采访出发前应先把采访的问题设计好,先问什么,再问什么,还可以把每一个问题先写下来。那接下来我们就针对今天的主题“家乡的住房变化真大”来设计你要采访的问题。我们还是按照四人小组讨论,请一个同学负责记录,好吗?2.学生分小组讨论。3.各4个小组汇报问题设计情况,将4个小组的问题设计展示张贴在黑板上。4.学生评价:问题是否贴近主题?将较好而且合理的问题设计推荐给大家。(四)现场采访,掌握方法师:现在你就是一名

7、电视台的小记者了,马上就要现场直播了,所以我们得提前进行一次模拟采访练习。老师有2个小要求:一是初次见面时的礼貌要体现;二是说话声音要响亮。1.同桌合作准备一场采访。2.教师巡视。3.请一组学生上台做一段现场采访。4.集体评议。你觉得这两位同学的合作采访中有哪些优点呢?有什么需要改进的地方?(五)学习“问卷”,拓展方法引叙:同学们,有时候除了采访,我们还可以通过其他的方法来反映情况。 1.了解什么是“问卷”师:比如说我们把想要了解调查的问题简单地写在一张调查表上,让别人填写,这就是问卷调查。老师这儿有一张关于建国60周年家乡的变化问卷

8、调查表,我们一起来看一下(教师出示课件中的调查表)。建国60周年家乡的变化问卷调查今年是我们伟大的祖国母亲60华诞,做此调查想了解一下关于建国60周年家乡的一些变化,只需占用您几分钟的时间,若给您造成不便,我们非常抱歉!

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