干部培训“五问成效”.doc

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1、干部培训“五问成效”近年来，平塘县在开展大规模培训干部工作实践中，积极加强对培训全程的管理，健全全程跟踪问效机制，将问效贯穿于培训全程，探索建立《全程跟踪问效制度》，将训前、训中、训后各个环节工作落到实处，以问效结果检验培训效果，使干部教育培训工作真正达到学用结合、学用转化的目的。质量评估问成效。为确保培训取得实效，平塘县在充分征求广大干部意见的基础上，建立了《质量评估办法》，将培训班各个环节分解为质量综合评估和课程评估质量两个方面，将各项指标进行细化，采取量化打分形式，每项评价指标为4个等级，每个等级对应一个分值。通过对培训班进

2、行质量评估，了解存在的薄弱环节并及时进行整改，确保干部培训质量。质量评估为教师数据库的建立、更新提供了依据。2009年，在贵州大学举办的两期培训班中，通过对第1期培训班的评估，针对住宿条件等存在的问题进行整改，使第2期培训班的学习环境得到了改善，取得了较好效果。目前，已将教学效果较差、课程评估分值较低的13名教师从数据库中解聘，有67名被列为重点教师。积分管理问成效。为促使跟踪问效日常化，平塘县建立起学分管理办法，将干部参加培训情况折算为学分，并分为必修学分、选修学分、附加学分三个部分，每项分值各不相同，同时明确了具体积分和罚分标

3、准，实行年度考核和五年考核，明确干部在规定时间内必须修完相应学分，根据积分情况实施奖惩，学分完成情况较好者予以奖励，完成情况较差者实行强制补训或年终考核不得评优。2007年，对干部参加培训情况进行了清查，逐一折算学分，对未达到规定学分的57名干部进行了强制补训。并将积分情况作为干部年度考核、任职定级和提拔使用的重要依据之一。实践锻炼问成效。为确保干部理论和实践得到较好结合，一是注重干部实践锻炼，采取双向挂职、外派挂职等多种形式安排干部挂职锻炼，近年来，先后选派7名青年干部赴浙江温州正泰集团等5家民营企业挂职、15名村干部和3名副科

4、级干部赴贵阳乌当挂职、4名副科级干部赴湖南省宁乡县对口单位挂职，今年还选派5名干部到省、州上级业务部门挂职学习，通过多形式实践锻炼，使干部通过亲身体验和实际感受，深化对理论知识的理解，提高解决实际问题的能力，取得了较好效果。二是注重在培训中安排实践课程。在每期培训班中，既注重安排理论专题学习，又注重安排参观考察、实地操作等内容，使干部自觉将理论转化为实践。近年来，选送组织培训班赴外考察学习达29批次，涉及16个省40多个县（市），有效拓展了干部视野，更新了干部思维。在畜牧技干培训班中，开设现场解剖教学课程，学员认识达到了由抽象变为

5、具体的效果。三是注重实际调研和座谈交流。每期培训班结束后，均要求学员座谈交流心得和感受，并安排一定时间结合所学知识和工作实际撰写调研文章。同时，在每年年终，将参加外出学习人员集中在一起，根据自己所负责的工作按类别进行分组讨论，为全县的经济发展建言献策。如2007年，将年内举办的5期科级干部赴外培训班200余名学员集中起来，组织召开了“谈体会，话发展，促和谐——平塘县学习贯彻‘十七大’精神暨科级领导干部赴外培训座谈会”，通过座谈深入交流、汇报心得、畅谈收获，思想得到进一步解放，对县情认识进一步加深，对县域经济发展思路进一步清晰，取得

6、了良好效果。学员的发言和心得体会经梳理、汇总、分类后，汇编成《科级领导干部赴外培训调研文章摘编》一书，对激励干部学用转化起到了积极作用。今年还将组织对每期培训班学员撰写的心得体会进行评选，对年度优秀心得体会文章进行奖励。跟踪了解问成效。主要采取“述”、“看”、“访”、“评”四种方式加强对干部学习培训后转化运用情况的跟踪了解，促使学员自觉将学习成果转化运用到实际工作中。“述”，即要求培训人员结合述职述廉，重点说明自己通过学习培训后在工作、生活等方面的转变以及廉洁自律情况；“看”，即深入培训人员所在单位看其工作的有关情况，检查其工作笔

7、记，了解其工作的方法措施、取得的成绩等；“访”，即结合年度考察考核或深入访谈，与干部所在单位同事以及服务对象、当地群众等座谈，了解其培训前后的变化情况；“评”，即设计干部教育培训跟踪问效调查表或调查问卷，组织有关人员进行民意测评，对参训学员培训前后的工作绩效进行比较评估。2009年有针对性地开展了一次调查问卷，统计结果显示：认为实施干部教育培训效果有成效或成效显著的占74%；认为干部教育培训对促进我县经济社会全面发展作用很大或有些作用的占85%；认为参加培训是“有了一个学习提高的机会”的占81%。今年对科级领导干部市场经济知识专题

8、培训班和中青年干部组织管理与领导能力提升专题培训班进行评估，培训质量满意率达85%。培训质量的提高和干部积极主动的学习，对干部综合素质的提升和经济社会的发展起到了积极的促进作用。加强管理问成效。将干部教育培训列入《平塘县干部人事管理办法（试行）》的