大学生创新性学习能力和创新能力的培养.doc

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1、大学生创新性学习能力和创新能力的培养高职院校主要培养的目标是具有一定技能的专门人才，其能力的构成分为两个方面，其一是专业技能的培养，其二就是创新能力和创新思维的培养。前者主要体现在基础理论知识和实践技能的掌握和运用上，这方面也往往是学校和学生关注的重点；而后者主要体现在良好思维习惯的养成和各种智力、非智力因素的开发上，对学生更好地适应社会、服务社会和贡献社会起着决定性的作用，从这种意义上说，创新性学习能力和创新能力的培养对于学生今后的发展和成长显得更为重要。一．创新性学习能力的培养创新性学习能力，是创新精神和实践能力的一个重要组成部分．也

2、是大学生必备的重要能力。通过帮助大学生树立高层次的学习价值观、理解创新性学习过程的本质特点、构建科学的学习模式、掌握科学的学习方法等措施来培养他们的创新性学习能力．以适应社会和将来工作的需要，具有重要的现实意义。创新性学习，也称为自主创新性学习，它的功能在于通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力．以适应社会的飞速发展和日新月异的变化。结合学习的实践和对未来的设想，独立思考．大胆探索，别出心裁，标新立异，积极提出新思想、新观点、新思路、新问题、新设计、新途径、新方法的学习活动。正因为创新性学习如此重要，所以，历来就为人们所重视

3、。创新性学习过程的本质是：一般来说．是以掌握知识、发展认识能力为基础的身心全面发展的过程，或者说是以认识为基础的知、情、意、行与个性品格统一发展的过程。培养大学生创新性学习能力主要包括以下几个方面：l、要帮助学生树立高层次的学习价值观大学生只有具有高层次的学习价值观，才能产生强大而持久的学习动力。不少大学生缺乏高层次的学习价值观。因此，我们要帮助他们端正学习动机树立远大的学习目标，努力攀登科学高峰．成为社会主义现代化建设的有用之才。2、要帮助学生构建科学的学习模式从强化学生的主体地位．培养学生的创新性学习能力出发．一般应选择以下几种学习模

4、式：(1)探究式。这种结构突出学生自己探究知识，注重学生自己独立钻研。它遵循科学家探究未知领域知识的途径．通过发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题等步骤去掌握知识。其程序为：创设情境——定向自学——师生研讨一质疑点拨——反馈练习。(2)讨论式。这种结构是由教师提出有意义的问题，激发、引导学生讨论。讨论能使学生在广阔的知识领域里扮演不同的角色，不同的观点、见解和思考能够得到充分的发挥。其程序为：指导学习——提出问题一开展讨论一点拨小结——反馈练习。(3)尝试式。这种结构突出了让学生通过大胆的尝试实践去学习知识、掌握规律和方法。其程

5、序为：提出目标——自习教材——尝试练习——教师点拨——再次练习。3、要帮助学生掌握科学的学习方法。所谓学习方法，就是人们在学习过程中为达到一定的学习目的而采取的步骤、程序、途径、手段等等。要帮助学生掌握科学的学习方法．就要注意以下几个方面：(1)要让学生懂得学习方法的重要性。科学的学习方法．其作用表现在：一是能提高学习效率；二是能提高学习质人才培养量。掌握科学的学习方法，也就是掌握科学的学习规律，就能够省时、高效地进行学习。学习质量表现为对知识记忆的牢固程度、理解的深刻程度和知识转化为能力之后的熟练运用程度。科学的学习方法的运用，在提高学

6、习效率的同时．对学习质量的提高有极大的推动与促进作用。(2)要让学生了解科学的学习方法的特点。科学的学习方法有四个基本特点：一是合目的性。即学习方法必须服从和服务于一定的目的。目的不同，学习方法也应当有所不同。能否选择适合目的的学习方法，是学习目的能否最终实现的基本条件之一。二是合规律性。就是学习方法必须符合学习活动的内在规律．只有这样，才能达到预期的目的。三是合主体性。学习方法是受应用方法的学生自身的各种条件和因素的制约与影响的。由于每个学生的生理、心理、知识、能力、智力和其他方面的因素各不相同．因而同一学习方法对不同的学生来说．不可能

7、产生完全相同的结果。只有符合学生的特性、因素的学习方法，才能取得一定的学习效果。四是合对象性。学习对象各有其自身的特点和属性。学习对象不同．必然要求学习的方法也要有所不同。学习方法是否合对象性。也是学习最终能否具有有效性和最佳性的重要和基本条件之一(3)要让学生掌握科学的学习方法学习方法分为三个层次。第一个层次是各门学科(课程)具体的学习方法。第二个层次是许多学科或所有学科普遍适用的学习方法。如，质疑学习法、重复学习法、探索学习法、整体学习法、结构学习法、发现学习法、联想学习法、回忆学习法、模仿学习法等等。第三个层次是哲学方法。它和学习方

8、法相比，是更高一层的方法。从一定的意义上说．学习方法实际上是哲学方法在学习过程中的具体应用。用哲学方法指导自己的学习．一方面要从哲学的角度去深刻理解前人和他人在学习实践中总结出来的科学的学习方