商务英语专业建设.doc

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1、商务英语专业建设（一）社会及行业对商务英语人才的需求1、社会及行业的发展情况随着我国加入WTO，我国的经济开始融入世界经济整体发展潮流之中，带有现代管理机制和经营机制的国外各行业开始纷纷进入，因而无论是本国企业还是涌入中国的跨国公司，都急需一大批既懂专业又会英语的人才从事与国际接轨的商务活动。尤其是不少国内许多企业迫切需要熟悉国际惯例、了解国际市场运作机制、掌握国际业务操作方法，有较强的表达能力、市场开拓能力、组织能力、应变能力、动手能力的外向型人才。浙江作为沿海开放、经济发达地区，同时又是一个外贸进出口大省，自1999年开始，浙江的外贸出

2、口业绩增幅已连续三年居沿海省市首位。2003年一季度，浙江省外贸进出口总额增幅达到56.9％，位居全国第一。其中私营企业一季度出口13.13亿美元，同比增长151％。这些外贸企业和民营企业虽然在快速发展，但企业的规模不大，稳定性相对差一些，本科生及更高学历者往往不愿到这些企业或不愿长时间在此就业。专科层次的高职学生也接受了相应的基础、专业知识的教育和职业技能的培训，但他们适应性较强，在择业标准上也能放低要求，能符合多层次、多行业的企业的要求，较适合进入民营外贸企业就业。近几年来，许多外贸公司已将目光转移到专科层次的学生。2、人才需求趋势分析

3、“商务英语”专业主要培养能在外贸、金融、商业、旅游、涉外企业等部门从事外贸业务、经营管理、现代营销、涉外秘书等工作的复合型实用人才。据有关部门预测，未来5年之内，外贸人才缺口将达到80至100万人。同时这些企业对从事对外商务工作的业务人员素质要求也越来越高。近二年的人才市场显示，商务英语专业已成为热门专业，有关专家预测在未来十大热门职业中商务英语将排在前列。因此商务英语专业毕业生的就业前景十分广阔。3、专业现状商务英语在今天已是一个比较成熟的专业。许多本科、本科院校已经设置了这个专业，为我们提供了不少现成的成功的经验。（二）专业建设的指导思

4、想、思路及目标1、指导思想树立科学的人才发展观，坚持以人为本的理念，以社会需求为导向，以职业岗位技能为中心，依托民营外贸企业培养人才，理论教学以“应用为目的、实用为主，够用为度”为原则，强化实践教学环节，注重培养学生的综合素质，使学生以较扎实的英语基础和较全面的专业知识，服务社会和企业。2、建设思路以就业为导向，以服务社会经济建设为目标，以培养高素质的商务英语专业人才为中心。在教学过程中将始终注重学生的就业能力培养。在专业课的教学中加强对学生的专业基本功训练并建立相应的考核体系，将教学过程和就业结合起来，以较全面的外贸专业知识和较强的英语口

5、语能力打造我们专业学生的特色。3、建设目标商务英语专业将从无到有、从弱到强，经过三年努力，专业建设逐步走向成熟，使我们的毕业生能得到用人单位的欢迎。（三）专业建设规划方案1、师资队伍建设该专业现已拥有教师5人，其中具有高级职称的2人.并引进或聘请具有丰富实践经验又有相当理论水平的人员担任兼职教师。同时鼓励教师通过在职进修、参加相关培训班、到企业锻炼、自学等形式不断提高职称、学历和实践能力。聘请校外具有较高知名度的专家、学者对本专业的教学、实践过程进行指导。2、实训基地建设实训基地建设是高等职业教育实现培养目标不可缺少的条件。由于实践教学环节

6、主要通过社会相关企业实现，要保证实践教学的质量，必须建立学校同实践基地密切的合作关系，重视实践基地的建设，把实践基地的建设同校内教学管理放在同等地位。要走出校门，扩大同企业的联系，参与企业的经营管理活动。通过实践教学基地的建设，形成一批适合专业培养目标而又稳定的校外实践教学基地。实践基地建设是学生的实践能力和应用能力培养的重要保证。实训基地的建设一是利用学院的现有资源，将语音实验室作为校内实训基地；二是依靠学院的经费支持，借助社会力量和有关单位的合作来建设校外实践基地。3、教材和图书资料建设课程教学中采用具有较强实践性和针对性的高职高专层次

7、教材，在教学实践中将根据实际情况作相应的调整，做到知识的先进性与实践性相结合。目前，我院图书馆已拥有较丰富的有关商务英语的藏书，资料室订有国内外多种期刊，古今中外文学艺术名著和理论研究著作，基本可以满足学生学习，教师教学科研需要。4、人才培养模式改革高职人才培养目标决定了商务英语专业的人才培养模式：理论与实践相结合、课内与课外相结合，突出实践教学，培养学生的职业技术应用能力。使毕业生具有一定的理论知识、较强的职业能力和较高的综合素质。毕业生去向以外贸企业、涉外宾馆饭店为主，从事外贸业务、经营管理、现代营销、涉外秘书等基层性工作。本专业采用“

8、2+1”教学模式，即学生在校学习的前2年中主要是在校内实训基地的职业环境中得到职业能力的基本训练，在最后半年是到校外实习基地在管理、服务第一线进行顶岗实习。5、课程建设和实践教学