分子生物学习题备课讲稿.ppt

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1、分子生物学习题答：（1）5'-CCTATGGGTAGGCTAC-3'（2）5'-GUAGCCUACCCAUAGG-3'（3）如果从RNA的5'段开始翻译，合成出来的蛋白质应为Val-Ala-Tyr-Pro(VAYP)。只有在Ala和Tyr见的肽键形成后，tRNAAla才会离开核糖体。这样，在tRNAAla离开后，与核糖体结合的下一个tRNA为tRNAPro。当Ala的氨基形成肽键，Val和tRNAVal间的酯键就会断裂，tRNAVal离开核糖体，同时tRNAAla从A位移到P位。（4）因为有3种不同的可

2、读框，所以这个段RNA可编码3个不同的肽。在第二个读码框，第一个密码子是终止密码子UAG，但是，随后的密码子可被翻译。（5）由于没有AUG甚至GUG，这个序列不可能来自一个基因编码区的起始部分。如果用第一个或第二个可读框，它可能来自基因的末端；如果用第三个可读框，它可能来自基因的中部。大肠杆菌在含有葡萄糖的培养基中长势良好，当将其接种到只含有乳糖的培养基上时，起初大肠杆菌的长势很弱，但接种几代之后该菌株又恢复其良好长势。请运用相关知识解释这一现象。这是基因的可诱导调节。所谓的可诱导调节是指一些基因在特殊

3、的代谢化合物的作用下，由原来的关闭状态转变为工作状态，即在某些物质的诱导下使基因活化。例如，在只有乳糖培养基中，E.coli开始生长不好，直到合成了利用乳糖的一系列酶，具备了利用乳糖作为碳源的能力，E.coli才能在这一培养基中生存下来，E.coli获得这一能力的原因就是因为在诱导物乳糖的诱导下，开动了乳糖操纵子基因，表达了它编码的酶：β-半乳糖苷酶，这一类基因称为可诱导基因，这类酶称为诱导酶答：环腺苷酸（cAMP）受体蛋白CRP（cAMPreceptorprotein），cAMP与CRP结合后所形成的

4、复合物称激活蛋白CAP（cAMPactivatedprotein）。当大肠杆菌生长在缺乏葡萄糖的培养基中时，CAP合成量增加，CAP具有激活乳糖（Lac）等启动子的功能。一些依赖于CRP的启动子缺乏一般启动子所具有的典型的-35区序列特征（TTGACA）。因此RNA聚合酶难以与其结合。CAP的存在（功能）：能显著提高酶与启动子结合常数。主要表现以下二方面：CAP通过改变启动子的构象以及与酶的相互作用帮助酶分子正确定向，以便与-10区结合，起到取代-35区功能的作用。CAP还能抑制RNA聚合酶与DNA中其

5、它位点的结合，从而提高与其特定启动子结合的概率。激活蛋白（CAP）对转录的正调控作用？下图为人类基因的各部分结构，请结合所学知识写出图中A—O字母所代表的具体内容。答：A：转录区域B：下游区域C：上游区域D：模板链（或反义链、非编码链）E：有意链（或编码链）F：外显子G：内含子H：ATGI：起始点J：启动子（TATA盒）K：上游增强子L：TAAM：多聚A位点N：终止点O：下游增强子现分离了一段DNA，含有编码多肽的基因的前几个密码子，该片段的序列组成如下：5′-CGCAGGATCAGTCGATGTCCT

6、GTG-3′3′-GCGTCCTAGTCAGCTACAGGACAC-5′回答以下问题并作说明。1）哪一条链为反义链？哪一条链为有意链？2）mRNA的顺序是什么？并请标出第二个密码子的位置。3）此mRNA能形成二级结构吗？若能，请写出此结构。4）翻译从哪里开始？朝哪个方向进行？5）此DNA最可能是从原核细胞还是真核细胞中分离的？为什么？假定有一种大肠杆菌，其甲硫氨酸操纵元只由衰减子机制调控而没有阻遏蛋白。在这种操纵元模型中，甲硫氨酸衰减子同大肠杆菌的色氨酸衰减子机制十分类似，在mRNA链上衰减子的部分序列

7、如下：5’-AAAAUGAUGAUGAUGAUGAUGAUGAUGGACUAA-3’翻译的起点位于这一序列的上游，且给出的序列是一正确的阅读框。当mRNA发生下列情况的突变时，大肠杆菌的甲硫氨酸操纵元的表达情况如何（组成型、野生型、或Met¯）？并请说明原因。（1）斜体的A缺失；（2）斜体A及带下划线的A都缺失；（3）序列中的前三个A都缺失。答：（1）组成型表达UGA：因为斜体A缺失后会引起移框突变，由原来的AUGAUG，等等变为UGAUGA等等。UGA是终止密码子，所以衰减子不能继续翻译，结构基因可继

8、续转录。（2）Met¯：当斜体A及带下划线的A都缺失后，同样会引起移框突变，由原来的AUGAUG，等等变为GAUGAU，等等，GAU是天冬氨酸密码子，这样，即使在培养基中甲硫氨酸的含量很低，衰减子序列的翻译也会继续下去，操纵元的结构基因的转录就会终止。（3）野生型：当前三个A都缺失时，阅读框并不会发生改变。注：AAA：Lys（赖氨酸）；GAU：Arp（天冬氨酸）1）你打算扩增下图所示的两段序列之间的DNA，请在下列序列中选择合适的两条作为上