测量液体密度（微课）.doc

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1、沪科版初中物理八年级第五章质量与密度海沧实验中学庄旭虹测量液体密度（微课）庄旭虹一、教学目的（1）帮助学生归纳用天平和量筒测量液体密度的方案。（2）利用动画对四种方案进行演示和误差分析，化抽象为形象突破教学的重难点。（3）培养学生的发散性思维以及严谨的科学探究态度。二、多媒体材料PPT、CamtasiaStudio录屏软件三、教学过程【ppt1】今年我们一起来探究测量液体的密度。实验原理是：。所用到的实验仪器有：适量的待测煤油，空烧杯，天平以及量筒。同学们可以思考自己的方案，并写在纸上。【ppt2-ppt5】下面我们一起

2、来看A同学的实验方案一。1.先测量空烧杯的质量。2.取适量的煤油于量筒中，读取煤油的体积。3.再将量筒中的煤油倒入空烧杯中，测量烧杯和煤油的总质量。由此我们可知煤油的密度为下面我们进行误差分析，由于将煤油量好体积后，倒入烧杯中，有煤油残留在量筒中，因此测量的质量与体积不对应，总质量偏少，所以测得的煤油密度偏小。【ppt6-ppt9】除了先测煤油体积也可以先测煤油的质量。下面我们来分析方案二。1.同样也是测量空烧杯的质量。2.取适量煤油于空烧杯中，读取烧杯和煤油的总质量。3.将烧杯中的煤油倒入量筒中，测量煤油的体积。煤油密

3、度的表达式依旧为：但是我们发现了与方案一同样的残留问题，第2页共2页沪科版初中物理八年级第五章质量与密度海沧实验中学庄旭虹测得的煤油质量与体积还是不对应。测完总质量后，将煤油从烧杯倒入量筒中测体积，煤油在烧杯中有残留，所测的煤油体积偏少，导致测得煤油的密度偏大。【ppt10-ppt13】针对煤油的残留问题，我们对以上两种方案作出改进。对于实验方案一，既然煤油从量筒倒入烧杯中会残留，那我们就选择倒一部分，剩一部分煤油在量筒中，前面的三个步骤与方案一相同，最后加一个步骤四，再读出量筒中剩余煤油的体积。这样两次测量的煤油体积相

4、减，就是在烧杯中煤油的体积。这样一来煤油的质量与体积相对应，实验的误差就降低了。【ppt14-ppt17】同样我们也可以对方案三进行改进。但是与方案三不同的是，我们不测空烧杯的质量，直接先测量烧杯和煤油的总质量，再将煤油倒入量筒中测量煤油的体积，最后测量烧杯和残留没有的质量将m总减m剩，就是在量筒中煤油的质量。煤油的质量与体积也实现了对应，降低了实验误差。第2页共2页