神奇的磁力说课稿(定稿)只是课件.ppt

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1、神奇的磁力说课稿(定稿)教学目标（一）科学探究1、能根据观察到的现象，提出自己的猜想，并进行实验。2、能通过实验获取事实并做出结论。（二）情感态度和价值观通过“探物游戏”和“哪里磁力大”的实验，充分调动学生的积极性，增强学生合作、探究意识，并在实验中学会尊重科学事实。（三）科学知识1、认识磁铁能够吸引铁，还能吸引镍、钴等金属，知道磁铁有磁力。2、知道磁铁磁力最大的部分是磁极。教学重难点（一）教学重点：通过“探物游戏”“哪里磁力大”的活动，知道磁铁能吸引铁类物质，并且探究出磁铁各部分磁力大小不同（二）教学难点：通过引导学生自己设计实验方案，

2、得出结论，从而获取新知识。教学方法：实验教学法教学准备（一）演示材料：条形，蹄形等各种形状的磁铁，1元、5角、1角的硬币；图钉,回形针。（二）分组材料：条形磁铁，回形针若干，玻璃球，纸片，铁钉，塑料尺，铜丝，木块，铝片等。教学过程（一）激趣导入（二）探物游戏（三）质疑探究（四）拓展延伸（五）课堂小结条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁圆形磁铁其他形状的磁铁研究记录表能被磁铁吸引的物体打(√)不能被磁铁吸引的物体打(×)物体名称回形针玻璃球纸片铁钉塑料尺图钉铜丝木块铝片实验结果√××√××√××结论：磁铁能吸引铁质材料做成的物体。结论：磁铁能吸引铁质材

3、料，还可以吸引镍、钴等金属。ABCDE个个个个个提示：物体挂得多，说明磁力强。物体挂得少，说明磁力弱。磁铁上磁力最大的部分称磁极。哪里磁力大？磁铁在日常生活中的运用课堂小结：今天这节课，带给你哪些收获呢？板书设计磁铁磁力磁极吸铁、镍、钴等最大（在两端）（磁性）条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁神奇的磁力教学反思回顾本堂的教学，有创新之处，但也有不足。在“探物游戏”中，在让学生了解磁铁能吸引铁质材料后，再次让学生实验吸硬币，从而让学生进一步了解磁铁还能吸引镍、钴等金属，有效地将课内知识向课外知识延伸。本节课我主要采用实验教学法，在实验中培养学生动手操

4、作、解决问题的能力，从而获取新知识。我认为这是取得的成功之处。但由于实验器材不足，在探究磁铁各部分的磁力大小这一环节，实验效果并不明显，有待改进。谢谢指导！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢