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时间:2020-11-10
《《《季氏将伐颛臾 》》导学案 孟凡良.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、安丘一中语文高二下学期导学案课题《季氏将伐颛臾》课型复习课时1课时日期第9周主备人教研组长包组领导编号2教学目标1、掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象。(重点)2、培养学生翻译文言文的能力。(难点)3、在掌握文本知识的基础上做到学以致用,达到知识迁移的目的。(难点)知识梳理案一.给加点的词注音:冉()有 颛臾() 社稷() 焉用彼相() 虎兕()出于柙() 龟玉毁于椟()中 固而近于费() 萧墙() 二、找出通假字并解释:1、无乃尔是过与 三、古今异义
2、: 1.昔着先王以为东蒙主 以为: 古义—— 今义——2、季氏将有事于颛臾 有事: 古义—— 今义——3、丘也闻有国有家者 国: 古义—— 今义—— 家: 古义—— 今义——4、不患贫而患不安 不安:古义—— 今义——四、找出活用词并解释: 1、后世必为子孙忧 2、既来之,则安之 3、则修文德以来之 4、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 五、特殊句式:1、季氏将有事于颛臾 2、虎兕出于
3、柙,龟玉毁于椟3、是社稷之臣也 4、而谋动干戈于邦内 5、是谁之过与 6、无乃尔是过与 7、何以伐为 六、固定句式: 1、无乃尔是过与 无乃……与=恐怕……吧 2、何以伐为 何(以)……为=为什么……呢?(表反问)七、重点词语:1、季氏将有事于颛臾 有事:2、无乃尔是过与 过:3、陈力就列,不能者止 陈: 力:
4、 就: 列:止:4、固而近于费 固:5、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 疾: 辞:6、不患寡而患不均,不患贫而患不安 患:八、重点翻译: 1、无乃尔是过与 译:2、何以伐为 译:3、虎兕出于柙,龟玉毁于椟中译:4、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞译:5、盖均无贫,和无寡,安无倾译:典型问题案一、一词多义: 为:①何以伐为() ②昔着先王以为东蒙主()
5、 ③后世必为子孙忧() ④君子疾夫舍曰欲之而必为之辞() 相:①则将焉用彼相矣() ②今由与求也,相夫子()过:①无乃尔是过与() ②且尔言过矣() ③是谁之过与()且:①且在邦域之中矣() ②且尔言过矣()安:①不患贫而患不安() ②既来之,则安之() 二:重点虚词突破虚词“而”的用法 而一、用作连词。可连接词、短语和分句,表示多种关系。(一)表示并列关系。一般不译,有时可译为"又"。如:蟹六跪而二螯。(《劝学》)地势极而南溟深,天柱高而北辰远。(《滕王阁
6、序》)(二)表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。如:君子博学而日参省乎己。(《劝学》)今媪尊长安君之位,而封之以膏腴之地。(《触龙说赵太后》)(三)表示承接关系。可译为"就"、"接着",或不译。如:余方心动欲还,而大声发于水上。(《石钟山记》)简能而任之,择善而从之。(《谏太宗十思疏》)(四)表示转折关系。可译为"但是"、"却"。青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》)因人力而敝之,不仁。(《烛之武退秦师》)(五)表示假设关系。可译为"如果"、"假如"。如:诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》)(六)表示修饰关系,即连接状语。可不译
7、。如:吾尝终日而思矣……(《劝学》)吾恂恂而起(《捕蛇者说》)二、用作代词。只用作第二人称,一般作定语,译为"你的";偶尔也作主语,译为"你"。例如:而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》)三、复音虚词"而已",放在句末,表示限止的语气助词,相当于"罢了"。例如:一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》)闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》) 1.指出下列“而”意义和用法:(1危而不持,颠而不扶/君子疾夫舍曰欲之而必为之辞/远人不服而不能来也/邦分崩离析而不能守也/而谋动干戈于邦内()(2)固而近于费
8、/不患寡而患不均/而在萧墙之内也()达标检测案1.下列各句中对加点词的解释,正确的一项是( )A.无乃尔是过与 过:过错B.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 舍:舍弃,回避C.则将焉用彼相矣 相:辅助D.盖均无贫,和无寡
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