2014七年级生物寒假作业.doc

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1、七年级生物寒假作业(复习+预习)复习内容：第四单元生物圈中的人时间：腊月十七第一、二章复习指导一、知识点拨与学法指导1．学习目标①概述人类起源于森林古猿、生殖系统的结构及的功能、食物的消化和营养物质的吸收过程；②描述受精过程、胚胎发育过程、青春期的发育特点、人体消化系统的组成；③说出我国计划生育的目标和具体要求、人体需要的主要营养物质、小肠的结构与吸收功能相适应的特点、什么是合理营养；④参加科学探究和技能训练等活动，提高分析判断能力、识图能力，尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。二、本单元知识结构第一章人的由来　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　观点：神创论、进化

2、论证据　　　　　　　物种的由来→人类的起源与发展　　　　　现代类人猿1．人的由来　　　　化石原因：地壳运动，环境变化个体的由来　　　　　　　　　　　　　　　两性生殖系统受精、胚胎、胎儿、分娩　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　体重迅速增长　　　　　青春期的身体形态变化和功能发育　神经系统、心脏、肺等器官的功能明显增强性器官开始发育2．青春期　青春期的性发育　出现月经、遗精，做好卫生保健　　　　　　　　　　　　　　　　正确对待自身出现的身心变化，学会保持心理平衡　　　　　　青春期的心理变化　　树立远大的理想，培养高尚情操　　　　　　　　　　　　　　　　开展正常的人际交往，做

3、到自尊自爱　　　　　3.练习（1）男性生殖系统的主要器官是，作用是①、②；女性生殖系统的主要器官是，作用是①、②。（2）、描述受精过程受精卵在处形成，再形成，移动到里发育。第二个月末呈现人的形态，称为。在中，通过和从母体获得养料氧气、排出废物，胚胎期约天。第二章　人体的营养　　　　　　　　　　　营养物质的种类、作用及来源。1．食物中的营养物质　　探究测定某种食物中的能量消化系统的组成　　　　　　　　　　　　　　　　　消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。　　　　　　　　　　　　　　　　　消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏。　　　　　　　　　　　　　　　实验：观察唾液淀

4、粉酶对淀粉的消化作用酶牙齿的咀嚼、舌的搅拌、酶2．消化与吸收　食物的消化　　　　　　　　　　　　　　　　　淀粉　　　　　　　　　　　　　　麦芽糖　　　葡萄糖　　　　　　　　　　营养物质的吸收：小肠是人体吸收营养的主要场所，与小肠的结构有关。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　每日均衡地吃“平衡膳食宝塔”中的食物　　　　　　　　　　　　　　合理营养：　一日三餐，按时进餐3．关注合理营养与食品安全　　　　　　　早、中、晚三餐能量比例应为30%、40%、30%　　　　　　　　　　　　　　关注食品安全4.练习右图是消化系统的结构图,据图回答问题（1）在食物的成分中，淀粉的消化分解开始

5、于图中[]处，蛋白质的消化分解开始于图中[]处，脂肪的消化分解开始于在图中[]处。这三种大分子物质最终在图中[]处被彻底消化和吸收。（2）图中[]是人体最大的腺体，它的分泌物是。（3）人体的消化系统包括和两部分。（4）从图中可以看到消化道最长的一段是图g，它是人体的主要器官。时间：腊月二十一第三、四章复习指导一、学习目标①描述人体呼吸系统的组成、肺与外界的气体交换过程、肺泡与血液的气体交换过程、空气质量对人体健康的主要影响，了解当地的空气质量。②通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用，并认识呼吸道对空气的处理能力是有限的；③通过分析有关资料和“采集和测算空气中的尘埃粒子”的

6、探究,培养学生的动手能力,分析问题和解决问题的能力。④描述血液的成分和主要功能、动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点、心脏的结构和功能、血液循环的途径，区别动脉血与静脉血，了解血型的发现过程，说出ABO血型的类型，知道人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。⑤通过对人血的永久涂片的观察，进一步掌握显微镜的使用技能。⑥解读血常规化验单，了解贫血、化脓和伤口处血液逐渐凝固等相关知识，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。⑦通过对心脏结构的观察，推测其功能，发展学生的思维能力。⑧学会用图解法来表示复杂知识的方法，提高归纳总结、画图、识图、据图作答的能力。⑨通过对血液在血管中流动情况的

7、学习，培养学生分析问题的能力和实验能力。二、本单元知识结构第三章　人体的呼吸　　　　　　　　　　　　鼻　　　　　　　　　　　　咽　　　　　　　　呼吸道　喉　　气体的通道，并使气体温暖、湿润、清洁呼吸系统　　　　　气管　　　　　　　　　　　　支气管　　　　　　　　肺：气体交换的场所→吸气收缩→胸腔容积扩大　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　肺扩大呼吸运动　　　　　　　　　　肋间肌　　　　　　　　　　　　　　　　肺内压减小舒张→胸腔容积缩小→呼气