2009年工作评估小结.doc

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1、二00九年度学校工作评估小结在上级教育行政部门的领导,地方党委、政府的关心支持下,我校贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,深化教育改革,全面贯彻“江苏省中小学管理规范”和“五严格”规定。认真开展教育教学工作,取得了较好的成绩,顺利地通过了教育现代化验收,荣获了市“文明单位”等称号。回顾一年来的工作,主要表现在以下几个方面。一、强化学校队伍建设学校校长致力于学校的管理与发展,具有全新的办学理念,努力开创学校工作的新局面,首先是强化学校教职工的队伍建设,以人为本,着力提高办学水平。(一)、加强领导班子建设管理

2、出效益,学校的管理直接影响到办学成果。我校在管理上实行校长负责制,校长负总责,领导成员分工负责,职责明确,各司其职。在工作中,学校党支部充分发挥其政治核心作用,学校定期召开教代会,实行民主管理,民主监督,实行校务公开。积极开展预防职务犯罪,廉政文化进校园等活动。学校领导班子的配备齐全,强化管理,干部队伍素质较好,从校长开始,带头上课,坚持站在课堂第一线,积极参与教育科研活动,带头学习,带头研究,工作协调,注重密切联系群众。(二)、注重师资队伍建设首先是我校专任教师配备齐全,年龄结构基本合理,能适应教学需要

3、。在师资队伍建设方面,除每周坚持两小时集体政治学习外,积极开展了“两争一树”和“146爱生行动”等师德师风建设活动和“两个走进”活动。在政治上关心教师的进步,有计划地在教师中发展了党员。在工作上实行教师聘任制,岗位责任制,结构工资制,定期考核,奖惩分明。全体教师认真工作,努力学习,不少教师受到教育局和镇人民政府的表彰。其次是不断提高教师素质。目前,我校专任教师均持证上岗,全校教师的学历达标率已超过95%,取得高一级学历的教师占专任教师总数的80%以上。全体教职员工具有良好的师德,执行“八不准”的要求,敬业

4、爱岗,遵章守纪,教学工作认真,关心爱护尊重每一个学生。全体老师自觉接受继续教育,不少教师参加了新课程改革培训。每一个教师在做好教学工作的同时,积极参与学校的教育管理工作,积极开动脑筋,指导学生的学习。三是能维护教师的合法权益,不断提高执行党的各项方针、政策的自觉性,逐步改善工作环境与条件,提高教师的福利待遇。教代会讨论通过了“绩效工资”考核方案。今年组织教职工开展活动,迎接国庆60周年,让教职工了解建国以来特别是改革开放以来所取得的巨大成就,还专题组织班主任培训外出学习。使大家受到了深刻的教育。激发了教师

5、爱国、爱校的热情,一支坚强有力的教师队伍已初步建成。二、积极开展德育工作我校德育工作组织健全,学校有分管领导,并形成社会、家庭、学校三结合教育网络。工作有计划,注重育人环境的氛围。通过对学生进行思想品德教育、心理健康教育、法制教育、安全教育、纪律教育等,学校的校风正,学风纯。一年来我们通过班级、团队、学生会等组织,开展了升国旗仪式,法制副校长专题讲座,征文比赛,写影视观后感,文艺汇演,祭扫烈士墓,规范在我心中,模拟法庭,参观、表彰、安全教育等专题活动,德育工作取得了明显成效。我们的具体做法是(一)加强德育

6、骨干队伍建设,特别重视对新班主任的培训。积极发挥班主任在德育工作中的骨干作用,做好学校、家庭、社会的联系,提高德育工作的整体效果。各任课教师也发挥其学科优势,加强学校的德育渗透工作。(二)进一步建立健全了德育工作制度,保证德育工作经常化、制度化。(三)全方面、多渠道育人,强化养成教育。一是管理育人,让学生从“上好一堂课,做好一节操,扫好一次地”做起,不断完善自我。二是教书育人,课堂发挥学生主体作用,运用现代教学手段,激发学习兴趣,使不同层次的学生都得到发展。三是活动育人,通过开展活动,提高学生的自我教育能

7、力,使学校工作硕果累累。三、认真抓好教学工作学校坚定不移地贯彻执行党的教育方针,注重学生的德、智、体、美、劳的全面发展,落实“五严格”规定,全面推进素质教育,面向全体学生,让学生自主发展,培养学生的创新精神和实践能力。1、教学工作管理规范,教学秩序井然。学校严格执行课程计划,开齐上好每一个学科课程。积极组织校外活动,控制学生在校活动总量,工作中注重过程管理,定期检查教师的教学工作情况,建立各种检查、考评资料。在抓好教学工作的同时,强化精致管理,注重抓好集体备课与提高课堂教学效益。在过去的一年中,不少同志外

8、出听课学习,学习成功经验,探索自己的教学新路子。通过新课改活动,注重提高课堂教学效益。2、认真贯彻体育工作条例和卫生工作条例等法规。开设体育课,体育课、眼保健操、体育大课间活动落实,学生体能测试合格,2009年中考体育学科取得较好成绩,学校运动队的训练正常,召开了校运动会,组织参加了区中小学生田径运动会和冬季三项赛等活动,取得较好成绩。卫生工作常抓不懈,执行轮值制,经过全体师生的努力,校园环境优美,学生健康状况良好,除了对学生

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