中班活动主题二;奇妙的动物.doc

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1、2013年----2014年第二学期教学活动计划中班活动主题：奇妙的动物一、活动内容健康领域：《小小马戏团》、《娃娃兵》、《玩纸》、《小蝌蚪变青蛙》语言领域：《谁的本领大》、《耳朵上的绿星》、《小鸡出壳》、《表演：小鸡出壳》《动物妈妈的爱》、《动物妈妈的爱》《复习故事：小蝌蚪找妈妈》、《谁丢了尾巴》社会领域：《行为规范：雪白的墙》、《动物的家》、《动物睡觉》、《捉迷藏的昆虫》、科学领域：《有趣的七巧板》、《小动物搬新家》《企鹅排队》、《拼摆火柴》艺术领域：《歌表演：小老鼠和泡泡糖》、《歌曲：小鸟落落》《律动：

2、机器人》、《歌曲：八只小狗抬花轿》、《谁的尾巴最好看（一）》、《谁的尾巴最好看（二）》《歌曲：颠倒歌（一）》、《歌曲：颠倒歌（二）》《绘画：蝴蝶》、《折纸：有趣的大象》、《绘画：胖胖猪》《小制作：歪歪扭扭的蛇》二、活动安排第五周健康领域活动方案一活动名称：小小马戏团（明天p116）活动目标：1、掌握钻、触物跳的动作，发展身体的协调性、敏捷性。2、体验模仿动物本领的乐趣。活动准备1、请幼儿收看动物表演节目的录像。2、跳绳、拱形门、彩球。活动建议：1、引导幼儿了解动物表演节目的本领。（1）请幼儿回忆并说一说观看表

3、演节目的情景。（2）幼儿自由模仿山羊走钢丝、小狗钻圈、海狮顶球的动作。2、幼儿学习“海狮顶球”的动作。动作要领：站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用额头触碰头顶上方的小球。3、游戏“小小马戏团”。（1）教师介绍游戏玩法和规则。（2）组织幼儿进行单项动作比赛，也可以分组接力的形式进行游戏。玩法：幼儿分成四队，每对第一名幼儿站在起跑线上准备，教师发出信号后，排头幼儿同时出发，首先双手侧平举学山羊“走钢丝”，然后学熊猫“钻圈”，最后双手背后模仿“海豚顶球”的动作，返回起点拍第二名幼儿的手，游戏依次进行，首先完成

4、任务回到终点的队伍获胜。规则：钻圈时身体不能碰到圈上。语言领域活动方案一教学活动：《谁的本领大》（明天p109）活动目标：1、理解故事内容，尝试讲述故事的主要情节。2、懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理。3、了解不同动物的本领。活动准备：1、请幼儿和家长收集有关动物本领的图书、图片，布置在活动区域。2、《谁的本领大》故事挂图。活动过程：1、欣赏故事《谁的本领大》，理解故事内容。（1）幼儿安静倾听一遍故事。（2）提出问题，鼓励幼儿说出自己的见解：小猴和梅花鹿各有什么本领？谁的本领大？（3）幼儿看挂图，再欣赏一

5、遍故事，幼儿可轻声跟述故事中的角色对话。（4）引导幼儿讨论：为什么猴子和梅花鹿开始都摘不到果子？后来它们是怎样摘到果子的？通过故事你懂得了什么道理？2、幼儿自由结伴，阅读幼儿用书第3册第1页，互相讲一讲《谁的本领大》的故事。幼儿分成3-4个小组，自由观看收集到的关于动物本领的图片、图书等资料。活动方案二教学活动：《耳朵上的绿星》(明天p131)活动目标：1、能记住故事的主要情节，了解萤火虫会发光的秘密。2、懂得同伴间应该相互关心、相互帮助。活动准备：故事课件或挂图，录音机。活动过程：1、请幼儿猜谜语：（1

6、）

7、身子真灵巧，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。（松鼠）（2）有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。（萤火虫）2、幼儿欣赏故事。（1）教师完整讲一遍故事，幼儿安静倾听。（2）提问：故事里有谁？讲了一件什么事？你感觉故事中哪些情节很有趣？3、引导幼儿进一步理解故事内容。（1）利用课件或挂图，请幼儿听一遍故事录音。（2）提问：小松鼠看到小草、玫瑰花的时候，想怎样打扮自己？小松鼠又是怎样做的？小松鼠跳上舞台的时候，为什么观众都惊呆了？4、讲评小结社会领域活动方案一活动名称：《雪白的墙》活动

8、目标：1、幼儿懂得环境的整洁要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。2、引导幼儿做环保力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的习惯。3、知道尊重他人的劳动，讲究卫生，不乱写乱画。重难点分析：重点：增强幼儿的环保意识，知道不能随便乱写乱画。难点：能用完整的语句回答问题，发表自己的见解。活动准备：图片、活动前请幼儿观察周围环境的墙壁，自制墙壁装饰材料。活动过程：一、导入谈话：《我见过的墙壁》。提问：生活中你见过什么样的墙壁？你最喜欢哪一种？为什么？（幼儿思考、回答）小结：平整的，镂空的，整洁美观的墙壁可以装饰美化我们的

9、环境，我们应该保护。一、展开图一：工人叔叔在粉刷墙。提问：叔叔在做什么？为什么这样做？（自述、发言）小结：为了让我们的环境整洁、美观。图二：一群小男孩在白墙边踢球，蹭的白墙壁上很多痕迹。提问：他们在做什么？做对不对？为什么？小结：小朋友在路边踢球是不对的，即不安全又破坏卫生，看！雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。图三：有人在墙壁上贴小广告。提问：这样做对吗？小结：在墙壁上乱花是不对的要坚决制止。图四：