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1、第四讲消去法解题2007-07-3114:02:22
2、 分类: 五年级奥数
3、字号 订阅有这样一个问题,小朋友你能不能很快回答出来? 张老师给李明5元钱,让他去买10支铅笔,5本练习本。李明听错了,买回来4支铅笔,5本练习本,并找给老师2.4元。求铅笔和练习本的单价。 在这一类的问题中,常常会同时出现两个或两个以上的未知的数量,并给出不同情形下数量间的关系。解决这一类问题,通常采用“消去法”——即通过分析比较,去同求异,设法消去一个未知数量,从而将问题简化。【例题解析】例1 小华买了3把小刀和4块擦皮,共用去1元。小芳买了同样的6把小刀和4块擦皮
4、,共用去1.6元。小刀和擦皮单价分别是多少元?分析 题目给出了两种不同的买法,列举如下:3把小刀+4块擦皮=1元6把小刀+4块擦皮=1.6元对比发现:两种买法中,擦皮的块数是一样的,而小刀的个数不一样。多买3把小刀,就要多用去1.6-1=0.6元,所以1把小刀的价钱是:0.6÷3=0.2元,从而可计算出1块擦皮的价钱应是:(1-0.2×3)÷4=0.1元。解:(1.6-1)÷(6-3)=0.2(元)……小刀单价(1-0.2×3)÷4=0.4÷4=0.1(元)……擦皮单价答:每把小刀0.2元,每把擦皮0.1元。【边学边练】已知:3A+7B=101,9A+7B=14
5、9。那么10A-5B=( )。例2 食堂第一次运进大米5袋,面粉9袋,共重850千克。第二次运进大米7袋,面粉3袋,共重710千克。大米和面粉每袋各重多少千克?分析 对比两种情况,大米和面粉的袋数都不相同,该怎样消去其中一个数量呢?可以先转化条件:既然7袋大米+3袋面粉=710千克,那么再继续运进7袋大米和3袋面粉,又运进710千克。即:14袋大米+6袋面粉=1420千克;同理:21袋大米+9袋面粉=2130千克;对比:5袋大米+9袋面粉=850千克;可得:1袋大米=(2130-850)÷(21-5)=1280÷16=80千克。所以:1袋面粉=(71
6、0-7×80)÷3=50千克。解:(710×3-850)÷(3×7-5)=1280÷16=80(千克)……每袋大米重(710-7×80)÷3=150÷3=50(千克)……每袋面粉重【相关链接】在等式的两边同时乘以或除以同一个数(0除外),等式仍然成立。这是等式的一个重要性质,我们可以根据这个性质来转化题目中所给的条件,设法使题中某一个数量前后两次保持一样,从而达到消去这个数量的目的。这种转化条件的解题方法是解题时常用的一种技巧。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,通过转化条件,往往能为我们解决问题提供一个新的途径。想一想:若使得大米的袋数相同,该如何转化已知条件
7、?【边学边练】已知:3A+7B=57,2A+3B=28。那么A+B=( )。例3 5头牛、6匹马每天吃草139千克,6头牛、5匹马每天吃草125千克。1头牛、1匹马每天各吃草多少千克?分析 本题当然可以参照例2的解法来解,但如果注意到这道题本身的特点,还可以找出一种更加简便的解法。若将第一群(5头牛、6匹马)与第二群(6头牛、5匹马)赶到一起来合并,则可以得出:11头牛11匹马的吃草量=139+125=264千克,所以1头牛1匹马的吃草量=264÷11=24千克,进而得到5头牛5匹马的吃草量=24×5=120千克。从而容易得出1头牛的吃草量为:125-1
8、20=5千克,1匹马的吃草量为:139-120=19千克。解:(139+125)÷(5+6)=24(千克)……1牛1马1天吃草量125-24×5=5(千克)……1牛1天吃草量24-5=19(千克)……1马1天吃草量答:1头每天各吃草5千克牛,1匹马每天各吃草19千克。【相关链接】数学问题是千变万化的,各有各的特点,所以在解题中应仔细观察题目中的条件,根据题目本身的特点选择最佳解法。【边学边练】1、已知:3A+7B=45,5A+9B=67。那么A-B=( )。2、8千克豆角、9千克西红柿共值16.8元,9千克豆角、8千克西红柿共值17.2元,求豆角和西红柿
9、的单价各是多少?例4 甲有5盒水果糖,乙有4盒奶糖共值22元,如果甲乙两人对换一盒,则每人手中的糖果价值就相等。一盒水果糖、一盒奶糖分别值多少元?分析 “对换一盒,价值相等”能告诉我们什么样的信息呢?这句话其实就是说,甲手中有4盒水果糖+1盒奶糖=11元,乙手中有1盒水果糖+3盒奶糖=11元。这样就把原题转化为一般性的问题了。解: (11×3-11)÷(4×3-1)=2(元)……水果糖单价11-2×4=3(元)……奶糖单价答:一盒水果糖值2元,一盒奶糖值3元。例5 5头牛、6匹马、2只羊每天吃草143千克;6头牛、5匹马、4只羊每天吃草133千克;3头牛、2匹马
10、、1只羊每天吃草55千克
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