康拉德劳伦兹-常州焦溪初级中学备课讲稿.ppt

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1、康拉德劳伦兹-常州焦溪初级中学感知笑谈主要内容概括本文讲述了有关动物的趣事。第一件：为了_______（缘由），我________（做法），_______（他人反应）。第二件：为了唤回___________（谁），我__________（做法），__________（他人反应）。这只鸟很喜欢搞恶作剧，一次它________（事件），还有一次它___________（事件）。笑谈“趣人”奥地利动物行为学家、科普作家，是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。康拉德•劳伦兹笑谈“趣人”“

2、逗笑””怪诞不经“”疯子“，这位动物观察者会有怎样奇怪的行为？默读课文，说说你在文中读到的康拉德·劳伦兹。（结合旁批1）笑谈“趣人”跳读课文，标记圈画出文中对“我”奇怪行为的描写，并结合文中旁批2、3、4、5、6、8、9作批注交流。想想看，我不但得蹲在地上爬行，还得不停地嘎嘎地叫，这真不是好玩的。批注：作者为了实验，为了验证自己的猜想，为了探求真理，无论多么辛苦都毫无怨言，心甘情愿。笑谈“趣物”文章写了小鸭子和黄冠鹦鹉“可可”的趣事，你觉得其中最精彩的地方有哪些？再次默读课文，做好赏析批注。笑谈“趣物”要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以

3、为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！作者用拟人的手法来写小鸭子，以人的心理来揣测小鸭子的行为，充满了人情味，可见他是多么喜爱这些小动物。作者在调侃的话语中表现了诙谐幽默的语言特点。旁批7：可可被我收养后有什么变化？你从这些变化读出了什么？旁批10：写鹦鹉的调皮，仿佛在写一个孩子，分明带有感情。请结合文章内容，谈谈“笑”的背后引发了我们怎样的思考？(结合旁批7、10思考)笑谈“趣思”课堂总结观察水鸭饲养鹦鹉语言诙谐生动有趣热爱动物尊重生命运用修辞形象生动动物笑谈作业布置1、请掬起你脑海里那思维的浪花，拿起手中的笔，写一写你与动物之间有趣的故事。2

4、、推荐阅读《所罗门王的指环》此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢