平方差公式ppt教学内容.ppt

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1、平方差公式ppt规律探索:计算下列多项式的积:(x+1)(x-1)=(m-2)(m+2)=(2x+1)(2x-1)=x2-1m2-44x2-1你发现了什么?(a+b)(a-b)=a2-b2验证:(a+b)(a-b)=a2-ab+ab-b2-ab+ab=a2-b2a2b2(a+b)(a-b)=a2-b2两个数的和与这两个数的差的积,等于这两个数的平方差。平方差公式-(a+b)(a-b)=a2-b2结构特征相同项相反项(相同项)2-(相反项)2平方差公式平方差公式特征:(1)左边括号中有两项完全相同,

2、两项互为相反数.(2)右边是相同项的平方减去相反项的平方.(3)公式中的a,b可以表示一个单项式也可以表示一个多项式.阴影部分面积如何表示bbaa图形法验证公式bbaaa-ba-baba-bbbaaa-ba-bababa-ba-babbbaaa-ba-bababa-ba-bab裁剪后的面积_______裁剪前的面积_______(a+b)(a-b)a2-b2(a+b)(a-b)=a2-b2得出结论:下列式子能用平方差公式计算吗?①(-3x+2)(3x-2)②(b+2a)(2a-b)③(-x+2y)

3、(-x-2y)④(-x+y)(x-y)练习不能不能能,4a2-b2能,x2-4y2(1+x)(1-x)(-3+a)(-3-a)(2x-1)(1+2x)(1+a)(-1+a)找一找、填一填相同项a相反项ba2-b21x-3a12-x2(-3)2-a2a1a2-122x1(2x)2-12(a+b)(a-b)例运用平方差公式计算:⑴(3x+2)(3x-2);(2)(-x+2y)(-x-2y).小试身手运用平方差公式计算:(1)(a+3b)(a-3b)(2)(3+2a)(-3+2a)1.下列多项式中,可以

4、用平方差公式计算的是()A.(2a-3b)(-2a+3b)B.(-3a+4b)(-4b-3a)C.(a-b)(b-a)D.(a-b-c)(-a+b+c)B随堂演练运用平方差公式计算:①(b+2a)(2a-b)解:原式=(2a+b)(2a-b)(a+b)(a-b)=a2-b2=(2a)2-b2=4a2-b2②(2y-x)(-x-2y)③51×49运用平方差公式计算:(4a1)(4a1).方法一利用加法交换律,变成公式标准形式。解:(4a−1)(4a−1)原式==(1)2−(4a)2=1−1

5、6a2方法二提取“−”号,变成公式标准形式。解:(4a−1)(4a−1)原式=(4a+1)(4a−1)(4a−1)=(4a)2−1[]=1−16a2(−14a)(−1+4a)(1)(y+2)(y-2)-(y-1)(y+5).解:原式=(y2-22)-(y2+5y-y-5)=y2-4-y2-5y+y+5=-4y+1.要看清式子的结构,哪部分可用公式,哪部分不可用.灵活应变、能力提升(2)102×98.解:原式=(100+2)(100-2)=1002-22=10000-4=9996.灵活应变

6、、能力提升当式子不能直接用公式时可对式子进行变形,使它符合公式的条件,再用公式解之.(3)(2a–b+1)(2a–b-1).整体思想很重要.灵活应变、能力提升解:原式=〔(2a-b)+1〕〔(2a-b)-1〕=(2a-b)2-12=(2a-b)(2a-b)-1=4a2-4ab+b2-1(5)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)解:原式=(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)=(22-1)(22+1)(24+1)(28+1)=(24-1)(24+1)(28+1)=(28-

7、1)(28+1)(4)(x-3)(x+3)(x²+9)解:原式=(x²-9)(x²+9)将积式乘以(2-1)得:=216-1(3x+4)(3x-4)-(2x+3)(3x-2)计算20042-2003×2005;解:20042-2003×2005=20042-(2004-1)(2004+1)=20042-(20042-12)=20042-20042+12=1解:(3x+4)(3x-4)-(2x+3)(3x-2)挑战自我:拓展深化,超越自我1.填空:①(2y+5x)()=25x2-4y2②写出与(-a

8、+b)相乘能利用平方差公式进行计算的因式——————。5x-2y(-a-b)或(a+b)2.计算:(a+1)(a-1)(a2+1)(a4+1)……(a2012+1)解:原式=(a2+1)(a4+1)……(a2012+1)(a4+1)……(a2012+1)=(a2012-1)(a2012+1)=a4024-1(a2-1)=(a4-1)解:设这大、小正方形的边长分别为x、y,由题意可知:平方差公式:两个数的和与这两个数的差的积,等于这两个数的平方差。左边右边结构特征:(a+b)(a−b

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