小学生心理健康常见问题与应对策略分析教学内容.ppt

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1、小学生心理健康常见问题与应对策略分析心理健康和心理健康的标准一、小学开展心理健康教育的重要性二、健康与心理健康三、心理健康教育的意义四、心理健康教育的目标五、学校教育教学活动中的健康教育六、我国当前中小学生的心理健康状况一、小学开展心理健康教育的重要性1996年，联合国的心理学专家预言：“从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦。”1999年8月13日教育部颁布了《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，2002年8月1日颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》，广大教育工作者充分认识了加强中小学心理健康教育的重要性、基本原

2、则、主要任务和实施途径。二、健康与心理健康1、什么是健康健康用中医理论来说就是“身体上的健，心理上的康。”健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要是有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。2、什么是心理健康所谓心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态。3、心理健康问题的普遍性调查发现，各国小学生的心理健康问题都是普遍存在的，只不过在数量、类型上有所差别。近几年，我们经常可以从各种新闻媒体上看到或听到，少数小学生因心理行为问题而导致“离家出走”、“拒绝上学”、“自杀”、“暴力行为”、“违法犯罪

3、”等报道，小学生的心理健康问题已经普遍引起了社会，特别是学校教育的重视。4、心理健康的阶段性5、小学生心理健康的标准：（1）、认知功能正常，能客观地看待问题；（1）、认知功能正常，能客观地看待问题；（2）、情绪反应适当，有适度的受挫力；（3）、意志品质健全，有适度的耐受力；（4）、行为适度，有控制自我行为的能力；（5）、人际关系和谐，能友好与人相处；（6）、社会适应良好，能及时调整好自我状态；（7）、自我观正确，能正确认识自我；（8）、个性结构完整，能克服不良行为。三、心理健康的教育意义1、心理健康是个性全面发展的重要基础2、心理健康教育是社会发展的需要3、心理

4、健康教育是我国基础教育新课程目标精神的体现。我国进行了基础教育的新课程改革。《体育与健康》新课标中明确提出：(1)、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；(2)、正确了解体育活动与自尊、自信的关系；(3)、学会通过体育活动等方法调控情绪；(4)、形成克服困难的坚强意志。四、心理健康教育的目标心理健康教育的目标是：形成、维护、促进受教育者的心理健康，与国家教育的总目相一致，就是使受教育者的个性得到全面发展。心理健康教育的渠道和途径可以多种多样，但是，无论哪种途径，也无论在哪个阶段，心理健康教育都必须服从这一基本目标。形成——主要是指培养塑造学生的心理素

5、质，从而帮助他们建立健康的心理。良好的心理素质是心理健康的重要条件和保证；维护——主要是指通过各种途径帮助学生，使他们避免和减少各种可能遭遇到的危险及心理健康的伤害和消极影响；促进——主要是指根据学生成长发展的需要和特点，通过各种途径不断增强他们的心理健康，提高他们的心理健康水平。五、学校教育教学活动中的健康教育（一）、课堂教学中的健康教育1、课堂教学是心理健康教育的主渠道（1）、课堂教学过程是促进小学生心理发展的重要途径①、进行潜能开发和智力训练，提高学生的认知水平和智力水平②、提高自我意识水平和自我调控能力③、培养优良的个性(2)、通过课堂教学，对学生进行心

6、理辅导和心理生活指导(3)、通过课堂教学，养成少年儿童良好的个性心理品质2、课堂教学渗透心理健康教育的目标心理健康教育的目标主要有以下几点：（1）、激发学习动机（2）、培养学习兴趣（3）、培养自信心，实施成功激励（4）、进行潜能开发和智力训练（5）、学习毅力的培养和良好学习习惯的养成（6）、群体意识和人际交往能力的培养（7）、培养乐观、开朗活泼的性格3、课堂上进行心理健康教育的原则(1)、愉悦性原则(2)、激励性原则(3)、差异性原则(4)、支援性原则(5)、预防性原则(6)、爱与严格要求相结合的原则六、我国当前中小学生的心理健康状况“近年来，我国中小学生心理疾

7、患发病率呈直线上升趋势。目前35%的中学生具有心理异常表现”。“存在明显心理问题的学生，小学占10%，初中占15%，高中占20%。20.5%的人有明显的心理健康问题。有资料显示，中小学生心理咨询热线对18000个咨询电话记录进行分析，发现中小学生的心理疑难问题主要集中在14个方面：交往适应、学习困难、情感挫折、娱乐限制、择业茫然、生理发育烦恼、性心理偏差、亲子矛盾、社会环境适应、理想追求、宗教影响、法律保护、行为不良、心理严重障碍等。其中学习问题、交往问题、情感问题所占比重最大。其比例分别为40%、35%、25%左右。小学生常见的心理问题一、入学适应问题二、学习

8、方面的问题三、厌学与逃学