《青春萌动》教学提纲.ppt

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1、《青春萌动》P18运用你的经验：写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面？一、异性朋友步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。（表现）在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。1、青春期的心理萌动及表现某校某班学生外出野餐。第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。非常的野餐一个班里的男女生宿舍的卫生总是搞不好，在学校的卫生评比中经常是最后一名，原因是一些男女生

2、同学对卫生不在乎，床上总是乱糟糟的。班主任想到了异性效应，规定了男女生都在自己的床头贴上名字，分别去准备卫生检查，男女生互相检查卫生状况，并在班上总结。这一招可真灵，平时不太注意、满不在乎的男女生，个个都非常认真地进行了彻底的整理，出现了没有过的整洁局面，在学校的卫生检查评比中还夺得了红旗。2、与异性相处的好处：（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。（2）我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。P19探究与分享：假如某校有这样的校规：◇男生女生不得成对儿出现在校园里；◇男生女生交往距离不能小于5

3、0厘米：◇男生女生不得同桌吃饭；◇男生女生不得……◇你赞同这样的校规吗？为什么？◇学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？◇如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？八年级２班的女生、男生彼此喜欢用“那帮男生”、“那帮女生”来称呼对方。不妥缺乏尊重别人探究与分享：下列男女生交往行为有无不妥之处？晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，

4、彼此不相来往，否则就是“不正经”。交往过于敏感应自然大方的与异性朋友交往和晨晨恰恰相反，美美特别爱和男生呆在一起。她说女生事儿多，净小心儿眼，麻烦。她跟男生称兄道弟，勾肩搭背。老师、同学提醒她注意影响，美美特别不耐烦，我们是哥儿们，那怕什么?交往过于亲密、随便交往要掌握分寸小磊是个内向的男孩，平时一跟女生说话就脸红、心慌、语无伦次。磊磊害怕与女生打交道，认为还是少与女生接触为好。过分拘谨应开放自己，坦然大方为了讨论下周值周劳动安排,班长(男生)请副班长(女生)晚自习课间到小树林进行讨论。既要主动热情，又要注意交往的方式、场合，不一对一交往。3、与异性交往的原则内心坦荡，言谈得当

5、，举止得体注意交往的方式、场合、时间和频率有一天，我在课本中发现了一位同班男同学写给我的纸条，大意是说他很喜欢我，愿意和我做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“ILOVEYOU,DON’TYOU?”看到它，我既兴奋又害怕，心里如揣了只小兔，怦怦乱跳，脸上像火烤一样，眼前立刻浮现出那男孩儿的笑容、眼神……这一切让我陶醉。其实我也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……我不知所措了。请你帮帮我相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。二、异性情感1、青春期出现异性情感是正常现象2、青春期朦胧的

6、情感不是真正的爱情。在青春期萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这不是真正的爱情。喜欢、欣赏==爱探究与分享P20你如何评价男孩的行为？3、正确对待异性情感世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。早恋症状与表现：早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象。进入青春期后，出现异性爱慕倾向的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，导致恋爱的发生。早恋的特点：

7、（l）由于冲动和外在吸引而产生，缺乏思想情感方面的考虑；（2）彼此往往是由双方身上的某一方面的优点产生倾慕之情，缺乏对对方的全面评价；（3）缺乏责任感和伦理道德观念的约束，极易发生性行为。1、你们的生理和心理成熟了吗？2、你们在经济上能够独立吗？3、你们有足够的时间和精力吗？4、进一步发展感情会影响你们的学业吗？5、老师、父母对此事持何态度？6、同学会如何评价？早恋酿苦果拒绝早恋1.处于青春期的少男少女互相产生好感和爱慕是正常的现象。2.合情的行为却不一定合理！3.我们会因为思慕异性遇到很多