青春萌动课件.ppt

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1、青春萌动学习目标知识目标：正确认识青春期的心理萌动，正确处理异性情感，正确理解爱情。能力目标：学会区分“对异性的欣赏和向往”与“爱情”，培养交往的能力。情感态度和价值观目标：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，正确处理对异性的情感。自学思考题1、什么是青春期的心理萌动？青春期心理萌动的表现有哪些？2、与异性相处有什么意义？3、如何与异性相处？4、怎样正确认识与对待青春期对异性的朦胧情感？5、如何正确理解爱情？运用你经验请咱们班的男孩女孩们在卡片上写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。☆☆☆◊男生心目中理想的女生温柔体贴细心大方

2、的漂亮女生活泼而不疯癫、稳重而不呆板的女生清纯秀美，笑起来甜甜的女生心直口快、朴素善良、随和的女生聪颖、善解人意的女生能听取别人意见，自己又有主见的女生坦然、充满信心和朝气的女生不和男生打架的女生长头发、大眼睛、说话斯文的女生女孩心目中理想的男生大胆、勇敢的男生幽默、诙谐的男生思维敏捷、善于变通的男生好学、敏捷的男生团结同学、重友情的男生集体荣誉感强的男生有主见的男生热心助人、细心体贴的男生有强烈上进心的男生勇于承担责任，有魄力的男生某中学组织学生外出野餐。第一次，老师让男女同学分开就餐，结果男生个个狼吞虎咽，互不相让；女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二次，老

3、师让男女同学合席而餐：男生个个彬彬有礼，大有绅士风度；女生个个细嚼慢咽，温文而雅，很有淑女风范。结果上回菜不够吃，这回却还有剩余，餐后地面也保持的非常整洁。思考：为什么男女合席效果好？步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。青春期心里萌动的表现？有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。一一探究与分享情境一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲

4、儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”情境二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。议一议：（1）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？共同特点是他们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象。（2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？正确看待自己在青春情感中的萌动；在异性面前，落落大方，正确与异性同学交往。与异性相处的好处：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与

5、异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。正方：我支持“最严校规”反方：我反对“最严校规”互学---组内交流辩论成果展示反方：我反对“最严校规”对于学校和老师来说：有些学生在与异性交往过程中，容易出现早恋，成绩下降。对于家长来说：怕孩子们在与异性交往中做出“出格”的事。面对来自学校老师、家长的担心，我们可以这样解决：一是交流沟通二是用行动证明自己三是向有关部门寻求帮助正方：我支持“最严校规”小小男子汉巾帼不让须眉成果展示反方：男女生交往好处多与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性成为好

6、朋友，能从对方身上看到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。男女生怎样正确交往？与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。自从上次小明帮小丽辅导功课后，不知不觉中小丽开始默默关注小明，脑海中时常浮现小明的身影，对此小丽很是自责……思考：小丽这是怎么了，正常吗？相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。情景剧场：同龄人故事你是如何看待视频中的这种情感？与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。1.小虹该怎样处理这件事？出谋

7、划策一封情书（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。（6）偷偷地与这位男生开始单独交往。2.这种情感是否应该发展下去？老师寄语他们的感情可以进一步发展吗？生理上、心理上时间、精力上经济上学习上老师、父母的态度同学评价我们的结论世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，但吃起来却酸涩，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待、理智处理。还不成熟没有足够的时间和精力不能独立，没有能力承担相应的责任

8、会影响到我们的学业反对不佳慎重对待、理