道法 青春萌动.ppt

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1、第一单元青春时光第二课青春的心弦2.2青春萌动学习目标1.了解青春期的我们对异性有好感是正常现象。2.正确看待异性交往。3.学会正确处理与异性之间的情感。探究与分享写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。对男性要求：衣着端庄、诚实守信、正直勇敢、勇于担当、礼貌谦虚、有上进心和责任心、有包容心和自信心对女性要求：温文尔雅、善解人意、体贴、善良、乐观等。异性朋友学习新知步人青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。

2、1.认识青春期的心理萌动一一探究点一：异性朋友新课探究活动一：心理咨询情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。议一议：（1）小梅和大海苦恼有什么共同特点？共同特点是都遇到了与异性交往的困惑，没有把握好如何树立自己

3、在异性面前的形象，如何正确与异性同学交往。（3）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？应该正确认识青春期的心理萌动，在异性面前落落大方，注意自己的形象，悦纳自己的生理和心理变化，正确与异性同学交往，相互理解、相互尊重、相互帮助。异性朋友学习新知（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，更是因为（2）我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。2.与异性相处的必要性活动二：出谋划策情景：假如某校有这样的校规：●男生女生不得成对儿出现在校园；●男生女生交往距离不能小于50厘米；●男生女生不

4、得同桌吃饭；●男生女生不得……议一议：（1）你赞同这样的校规吗？为什么？不赞同，这些校规不利于男女同学交往，不利于学生的全面发展。（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？担心男女同学间不能处于青春期的男生女生，身心发展不成熟，对异性同学的情感不能正确把握。讨论：怎样与异性相处？异性朋友学习新知与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。3.怎样与异性交往？异性情感学习新知相遇青春，我们心中开始

5、萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。1.正确认识异性情感夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天,夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着……雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办……探究与分享（1）夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？（2）如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？能，因为进入青春期，我们心中开始萌发一些对异

6、性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象。1、端正交往态度，培养健康的交往心理；2、注意交往形式，应采取集体性质的交往；3、要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。异性情感学习新知（2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。X老师：您好！我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本

7、来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？学生：XXXX年XX月XX日阅读与感悟XX同学：你好！青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担巨大的社会责任，如建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过：每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学

8、问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有