《绿叶的梦》课件资料讲解.ppt

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1、《绿叶的梦》课件会认梁瓢搜汇岗旷章痰忆好词积累启蒙：使刚刚开始学习的人得到基本的、入门的知识。搜集：到处寻找（事物）并聚集在一起。旷野：空旷的原野。新奇：新鲜特别。陈列：把物品摆出来给人看。记忆：保持在脑子里的过去事物的印象。我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。想一想：你读懂了什么？绿叶最使我着迷作者的童年是在大自然里度过的。通过读课文第1自然段，你知道了什么？知道了：1.作者的童年生活非常有意思。2

2、.童年时的作者把高粱秆儿剥开做马车、灯笼……这些一听就觉得很好玩儿，她的生活是丰富多彩的。3.作者童年最着迷的还是绿叶。高粱秆儿高粱秆儿做的灯笼高粱秆儿做的房子我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。此段主要写什么？回答第一自然段的提问“愉快的活动”中，什么是我对绿叶着迷的原因？搜集标本作者为什么对“绿叶”那么着迷呢？（默读课文3-6自然段）星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟

3、。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。1.读了这段你有何感受？2.你在生活中有过这样的经历吗？3.谁能有感情地朗读一遍？元宝树菟丝子草豆角花野菊花我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。毛栗子酸枣树采集绿叶的活动几乎使每个人都受了伤，这与快乐有什么关系呢？争强和探险：虽伤犹乐秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶

4、飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……一一陈列开来。读了这一段，你又收获了什么？1.收获一个比喻句。（秋天……飞向我们。）这个形象的比喻既表达出孩子们收获的喜悦与快乐，也使得孩子们参加野外活动的愉悦心情展现出来。2.从一系列的动词体会到当时场面既忙碌又快乐，吸引着读者也想加入到这个队伍中。3.列举各种形状

5、的叶子，既说明孩子搜集的叶子种类多，又显示出孩子们找到这么多叶子的骄傲和高兴的心情。想象树叶在风中飘落的情景，有感情地朗读课文。老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。你是怎么样理解这一段的？1.从标本中了解了更多的知识。2.祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。为什么留在作者的记忆中？因为作者到大自然中通过争强和探险，采集树叶标本，那一

6、串串叶子给作者带来了许多生活的知识，因此给作者留下了永久的记忆，这也正是“绿叶最使我着迷”的原因。练一练（）的树林（）的河（）的田野（）大树（）丛林（）项链（）戒指和手镯密密杂草丛生广阔爬钻串做说说自身的童年生活，把最有趣的童年生活和大家分享一下作业安排1.有感情朗读课文，背诵第五自然段2.从文中摘抄好词佳句谢谢欣赏此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢