太平小学一年级美术集体备课教案.doc

《太平小学一年级美术集体备课教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、余庆县太平小学一年级美术集体备课教案年级一学科美术课型新授总课时总第课时教学内容1、五彩的烟花主备人李显芬教学时间教学目标1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。　　2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。　　3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯教学重点初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。教学难点学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。教学准备（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具　（教师）范画、烟花图片等教学

2、过程复备一、激趣。　（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。　（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题：《五彩的烟花》。　　2.欣赏。　（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。　（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？　　3.指导。　（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。　（2）欣赏范作，学生体会创作过程。　　4.创作。　（1）主题

3、：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。　（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。　（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。　　5.小结。　（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。　（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。　　6.拓展。　（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。　（2）课外留心一些有关烟

4、花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。板书设计1、五彩的烟花教学反思年级一学科美术课型新课总课时总第课时教学内容2、我的老师主备人李显芬教学时间教学目标1、引导学生思考谁是最受欢迎的人，并通过平时的观察抓住人物的特点。2、引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊重的人。3、通过绘画，培养学生对社会建设者们的热爱和尊重之情。教学重点人物的刻画。教学难点人物的刻画。教学准备课件、彩笔。教学过程复备一、组织教学。二、导入新课：我们每天都在学校学习、活动，和老师在一起，你能说说你最喜欢哪位老师吗？学生回答，教师小结。喜欢什么地方？

5、谁还能愿意说一说？你们这么喜欢自己的老师，也了解了自己的老师，今天我们就一起来画一画自己心中的老师。出示课题：我的老师三、讲授新课：1、画之前，先做个游戏，看大屏幕，看看自己心目中的老师是谁？看你能猜出来吗？看图片，学生猜老师。每出现一位老师，请学生一起来说一说这位老师的有什么特征？学生回答，教师回答。同学们果然都很喜欢自己的老师，也特别想画好心中的老师，现在让我们先看看其他小朋友的画。学生欣赏，教师讲解。2、喜欢这些画吗？那让你来画，你想画那位老师呢？你想怎么画？喜欢把老师画成什么样子呢？我们一起看，所有老师的表情是什么样子

6、？（微笑）为什么呢？生答。小结：因为每个老师都热爱你们，热爱生活，所以笑对人生，，我们老师也希望你们每个人也能天天有张笑脸，开开心心地过好每一天。3、每个同学都有了自己想画的老师，请把你心中的老师画出来吧！四、学生作画，巡回辅导。五、展评作业，教师引导。你画的真棒，你是怎么想的？为什么把他画成这样？你们可以把自己的画送给你心目中的老师，相信他们一定会很开心的。六、想不想欣赏艺术大师们的人物画？请学生欣赏艺术大师的画。板书设计2、我的老师年级一学科美术课型新课总课时总第课时教学内容3、叔叔阿姨真忙主备人李显芬教学时间教学目标1.

7、通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。　　2.通过教学,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。　　3.培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱叔叔阿姨的情感。教学重点学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。教学难点描绘出人物动态的主要特征。教学准备（学生）观察叔叔阿姨形象特征、16开画纸、常用的绘画工具（教师）多种美术工具一套、人物肖像范作教学过程复备一、交流作业，出示课题，趣味导课。　　（1）教师出示范作和课题《叔叔阿姨真忙》，介绍自己的叔叔阿姨，与学生交流

8、,激发学生的兴趣。　　（2）学生介绍自己的叔叔阿姨,讲讲叔叔阿姨的故事。　　（3）以4人小组为单位进一步交流。　　二、表演体验，感受观察。　　（1）教师表演一些忙碌样子的动作，请学生猜一猜。　　（2）学生表演叔叔阿姨忙碌的样子。感受观察并说说忙碌的动作特征。　　（3）教师演示