地理教学工作第二学期总结.doc

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1、地理教学工作第二学期总结  地理教师教学总结1  本学期我在初二地理教研组的统帅下,努力贯彻学校办学思路,立足课堂,抓教学质量,并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设,进一步促进素质教育,本学期教研工作总结如下:  一、认真提高课堂教学效益  1.能够认真抓好教学常规,能认真备课,认真组织教学,认真批改作业。作业批改能够认真处理,针对学生现实情况,本学期我加强了作业的评讲。  2.本学期我注意利用地理教具、图片,特别是充分利用现代化的教学手段组织教学。  3.加强组内教师的相互交流,互相听课,圆满完成了本学期听课任务,并通过互相学习,取

2、长补短,促进了自身教学水平的提高。  二、教育教学科研以日常教学活动为基础,并贯穿在日常教研工作中  1.我能够利用教研活动学习相关课题材料,并争取机会与校外、区外进行交流学习。  2.贯彻科研落实课堂的原则,继续推进科研课题的实验研究工作,使我组的课题《地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索》获得较大的进展,并进行了中期汇报。  3.我积极撰写教学经验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。  三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设  1.认真组织好学校天文知识方面的社团活动,丰富了学生视野,提高了学生探索宇宙奥妙的兴趣。  2

3、.能结合研究课题,进行校本课程的建设,但相关方面的理论与经验相对不足,需要今后认真学习。  3.根据学校要求,认真组织好本学期地理类拓展型课程的开展。  我还要坚持不断学习,不断实践,不断反思,不断调整,不断提高的原则,以崭新的姿态去迎接新学年的到来。  地理教师教学总结2  本学期工作已经结束,在此回顾一学期的教学教研工作,总结经验,查找不足,以便在新的学期更好的工作。  1、能够认真学习、研究新的教育理论、新课标和新的课改教材  研究和解决教学中遇到的实际问题,严格按照课程标准的要求去进行教学。通过学习,不断提高了认识,转变了教育教

4、学理念,使自己的自身理论素养和教育水平不断提高,能自觉地将先进的科学理念化成为切实的教育教学行为;同时及时总结教育教学中的经验,推广课改经验和课改成果,精心设计教学案例,积极向《教师阅刊》投稿,使理论学习真正达到学以致用,学用结合。  2、能充分利用网络资源  切实做好地理学科备课资料的收集、整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。认真学习计算机理论,提高课件的制作水平。积极进行地理教学与信息技术的整合,摸索最佳的教育教学方法,有效地提高教学实效。在现有的基础条件上,进行课件的开发,把单纯的课堂教学模式,尽量转为一种有声、有形,师生互

5、动,快速、便捷,及时反馈的教学模式中。  3、在课堂教学中,明确学生是学习的主体,做到了教师的主导作用  学生的主体作用贯穿课堂,注意培养学生在课堂上敢说、能说,乐于探究,善于合作的精神。通过听课、说课、研讨,迅速把握新课程标准的精髓和实质,不断提高了本人的业务能力和学科科研能力。  例如:在教学过程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中提出的问题和现象,并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和现象,以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,初步激起学生的求知欲。比如在讲述《印度》一课时,先让学生唱《西游记》歌曲,提问《西

6、游记》中唐僧到西天取经,当时的“西天”是指现在的什么地方——印度。那么你想了解印度吗?从而引起了学生的兴趣,产生了强烈的探索欲望和饱满的情绪状态。通过兴趣的激发和积极情绪的调动,同学们能积极、主动地参与教学了。  4、通过以教材中的“活动”部分内容为突破口,深入研究课堂教学模式  继承以往教学活动的长处,并不断深化、创新、拓展,形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。  5、教学反思是一种促进教学提高的手段或方式  在教学中做到了对教材认真分析,并认真设计每一节课,尽量探究出一种新的课型.及时对每节课进行课后反思,并认真

7、分析课堂教学中出现问题的原因,同时也进行教学质量分析,发现学生学习中的普遍问题,及时做好反思记录,作为今后教学注意的事项。在月考、期中、期末考试后,做到及时分析学生在学习中普遍存在的共性问题,制定改进措施,提高教学的针对性,从而提高教学质量。  6、地理教学内容所涉及的对象往往具有复杂性、广阔性、漫长性和认识上的间接性  使学生难以认识、理解和掌握。因此,本人在教学中能加强直观教学,充分利用地图、电教媒体的教学,从而集中学生的注意力,启迪思维,拓宽地理视野,加深知识的印象,以达到提高学习效率、减轻学生学习负担的目的。  7、能积极向同伴

8、学习  走进同组教师和优秀教师的课堂,向同组教师学习,不耻下问,并积极参加单周的教研。就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习.把握学校开展的信息技术与学科教学整

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