资源描述：
《小学劳动技术金属丝造型教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、.教学基本信息课题金属丝造型学科劳动技术学段：中年级段年级三年级相关领域美术知识教材书名：市义务教育课程改革实验教材劳动技术：出版日期：2012年6月1．指导思想与理论依据《劳动技术教学指导书》指出：劳动课的课堂教学是劳动教育的主渠道，它有其独特的规律，是不同于其它学科的教学。强调学生能将课堂学到的知识在实践中应用，立足于学生的直接经验和亲身经历，让学生在学中做做中学。在新课程体系下，本节课的指导思想是教师要面向全体学生，关注每一位学生，以人为本。教学过程充分体现教师的主导作用和学生的自主学习。实践性是劳动课重要特性，劳动技术课的学习是课堂教学和劳动实践的有效结合
2、，让学生学会在实践中学，把所学知识运用生活中去，使学生在实践中体验学习的快乐！2．教学背景分析◆教材分析五年级金工单元包括：技术基础、技术实践二方面容，其金属丝造型是技术实践中的第一课。金工工具和金工材料为技术基础的第一第二课，这二课容是对金工材料工具及工具的使用方法与技巧的应用初步学习。教材通过技术基础、技术实践二方面容来展现。本节课的金属丝造型为技术实践，学习金属丝造型的制作方法。能够设计简单的造型，巩固加深理解金工工具的技术方法与技巧,以便通过本课学习对后面的衣服架制作学有所用，最终获得成功的劳动体验。◆学生分析：学生在金工工具的认识方面，我校三年级学生，对
3、金工工具使用很少对它们工具的使用极少对名称还不熟悉，需要在课堂多加练习与巩固。◆教学手段与方法：自主学习法、自主探究法、示教学法..◆技术准备：老师准备:多媒体计算机、PPT课件,实物投影,金属丝留言架，金属丝造型。学生上节课作品3.教学目标【知识目标】：1、学习金属丝卡片架的设计制作方法。2、依照一笔画的方法,设计制作简易的卡片架.3、能独立制作完成一件简易美观的卡片架.【能力目标】：1.通过示讲解,让能够设计简易的卡片架.2．通过实践制作练习,完成制作具有实用性的简易卡片架.【情感态度】：1．通过制作金属丝造型作品，培养热爱金属手工艺品的情感。2．通过评价给别
4、人鼓励、学会欣赏和赞赏他人。【重点与难点】1．设计制作简单的金属丝卡片架.2．金属丝留言架的不同造型的制作。教学流程示意..开始教学流程图观看欣赏导入新课课件设计造型示范制作课件总结评价讲授新课造型展示课件学生评价作业要求展示作品拓展知识4.教学过程教师学生媒体设计..教学环节及时间安排活动活动运用意图(一)导入环节（5分钟）教学组织师:同学们,你们准备好了吗,现在我们开始上课!复习导入:上节课我们学习了金属丝的平面制作,我们尝试了金属丝弯折制作了各种简单的小图案(请同学们拿出自己制作出来的各种小图案.简单介绍一下自己的作品)师:.通过制作我们了解到了,金属丝具有
5、很强的表现力.我们使用工具不但制作出很多精致造型各异的平面金属作品还增强使用工具尖嘴钳的技巧.引入课题:今天这节课,我们将继续学习,金属丝造型的容.板书课题金属丝造型稳定情绪准备上课欣赏上课节所制作的平面金属造型,巩固所学知识拿出自己的平面作品并介绍其它同学观察回忆明确本课的容学生作品学生制作实物从学生已知出发，调动学生的参与热情，为本课学习做好铺垫。实物的出示起到了复习巩固旧知的作用板书课题可以更直观明确本节课将要学习的容..(二)讲授新课（共10分钟）1．出示小留言架,2．分析留言架的结构看一看，想一想(每个小组各有一个金属造型)请同学们想一想，:你们看，这是
6、什么,可以用它做什么?小组观察分析回答老师总结学生谈话并演示插放卡片。(拿出留言卡),这是一个金属丝卡片架,可以用它插放卡片对了,这就是用金属丝做成的卡片架.有了卡片架,可以把卡片插上去,它起到了固定和便于观看的作用，也可以具有美化生活的实用性功能。板书：插放卡片美化生活小组讨论：请仔细观察你手里的留言架，它主要是由哪几部分构成？起到什么作用?观察思考小组各观察讨论自己小组的作品想象它可以用来做什么？学生回答自己认为可以的用处观察观察手中的卡片架，分析它的构成小组讨论分析观察思考并回答分上下两部分留言卡片卡片架金属丝造型问题情境培养学生动脑思考演示明确金属丝造型作
7、用..3．展示不同造型样式的留言架4.探究卡片架的制作方法上部分：图案起到插卡片的作用下部分：底座起到固定的作用同学们注意了吗,它不但有实用功能,而且它设计的很漂亮,放书桌或写字台上可以装点我们的学习和生活环境引导欣赏不同的留言架结构造型同学们再看:出示教具：引导学生观察。展示三件:有植物造型,动物造型,有夹、插、挂、等方法。总结：飞机是夹的方法小鸟它是挂上去的小花是直接把卡片插上去造型不同，插放卡片方法也可以不同体会理解上下部分各自的作用欣赏，体会不同造型带来的不同美感观察其留言架的的不同造型同时开发自己的思路。说一说，上台前来试一试，如何插放卡片，有什么不同？
8、怎样来使用
