综合实践课程资源开发解说稿.doc

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1、综合实践课程资源开发解说稿——《我要学腰鼓》厦门市集美区锦园小学林宇芳腰鼓是中国汉族古老的民族乐器，它来源于生活，又很好地表现了生活。腰鼓历史悠久，发音脆亮，在民间广泛流传，独具魅力的安塞腰鼓掀起了黄土地上的狂飙，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术性。我们学校培养着绝大多数来自农村的孩子，尽管现代化建设步伐很快，但学校特色建设仍应该深深植根于原有农村的地域文化。腰鼓是一种精彩的民间舞蹈，是一朵璀璨的艺术奇葩，是一种深刻的文化现象，“鼓声荡人心，鼓舞怡人情”。孩子们学打腰鼓可以体悟鼓声中

2、蕴含的中国人民的刚强、憨厚。学打腰鼓，可以练耐力，打情绪，张扬个性，可以学团结，练合作。学打腰鼓，听节奏，练招式，重身手，讲秩序，从心中长“知识”、练“思辨”。学打腰鼓，更可以活动肌肉，锻炼骨骼……具体活动安排如下：首先将班级学生分组，四至五人为一组。活动一：认识腰鼓，了解腰鼓的起源、历史活动内容：学生以小组为单位，以上网查阅资料、访问身边的亲戚、朋友、老师等方式了解腰鼓的起源、历史。在采访的过程中要设计出问卷调查表，再针对问卷调查做出相应的调查小结，再结合网上查阅的资料做出一份关于腰鼓的起源、历史的PPT

3、，再由小组在班级内汇报自己的调查结果。活动意图：学生通过亲自调查、研究对腰鼓的起源、历史有了深入的了解，在活动过程中锻炼了学生与人沟通的能力和对资料的整理、分析能力。活动二：了解腰鼓文化及安塞大腰鼓活动内容：学生以小组为单位，通过上网查阅资料的形式了解腰鼓文化及安塞大腰鼓，并且将调查结果以WORD文件的形式呈现出来。活动意图：安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在了解相

4、应腰鼓文化和安塞腰鼓知识的同时，感受腰鼓精神。活动三：学习背腰鼓，抓鼓棒及准备姿势。活动内容：学生以小组为单位，上网看视频或向身边的人学习如何背腰鼓、抓鼓棒及准备姿势，并请同学上台演示，由学生和老师评出最标准的动作，全班同学再一起学习。活动意图：学生在上网学习视频或向身边的同时，锻炼学生的模仿能力和团队合作能力。活动四：初步认识腰鼓的基本鼓点。活动内容：学生以小组为单位上网看视频或向身边的人学习如何找到腰鼓的基本鼓点。在课堂上讲同学上台演示，由学生和老师评出最标准的动作，全班同学再一起学习。学生还可自主的把

5、学会的腰鼓鼓点穿插在已经掌握的鼓点中，创新敲打腰鼓鼓点的方式，活动意图：学生在上网学习视频或向身边的同时，锻炼学生的模仿能力和团队合作能力、创新能力。活动五：学习右手“咚”单点、碎点的敲打，学习左手“吧”的敲打。活动内容：学生以小组为单位上网看视频或向身边的人学习如何学习右手“咚”单点、碎点的敲打，学习左手“吧”的敲打。在课堂上讲同学上台演示，由学生和老师评出最标准的动作，全班同学再一起学习。活动意图：学生在上网学习视频或向身边的同时，锻炼学生的模仿能力和团队合作能力、表现力。活动六：配乐敲打腰鼓活动内容：

6、配乐敲打腰鼓，让学生在打中悟、悟中打，打出自己特有的感受，请几位同学演示。活动意图：学生在敲打的过程中，产生独特的体验，领悟腰鼓的豪放、向上的精神。　活动七：排造型活动内容：学生根据动作以小组为单位或全班为单位排出各种造型，在操场上练习、表演。活动意图：学生能结合动作和音乐，编排出各种造型的动作，锻炼学生的编排能力。