测量小灯泡功率实验专题.doc

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1、测定小灯泡电功率专题1.小王和小李同学用完全相同的器材测定相同规格的小灯泡的电功率,他们所用电源电压不变,滑动变阻器上标有“5W1A”字样,小灯标有“0.3A”字样,估计小灯的额定功率在1.2瓦左右。(9)(1)小王正确连接了实验电路。_________(请在答题纸上画出实验电路图)(2)小王在实验时他严格按照正确的实验步骤操作,闭合电键时,观察到电压表、电流表的示数分别如图16(a)、(b)。(10)a图16b(3)小李正确串联实验器材,然后将电压表并联在电路中。闭合电键,移动变阻器的滑片,观察到随着小灯的亮度

2、逐渐增加,电压表的示数逐渐变小。当电流表的示数为_________安时,小灯泡正常发光,此时小李观察到电压表的指针也与16(a)所示相同。(14)(13)(12)(11)(4)依据上述现象和数据可以求出他们所用的电源电压为_________伏,当小灯泡正常发光时小李同学的实验中变阻器接入电路的电阻为_________欧,小灯泡的额定电压为_________伏,额定功率为_________瓦。.315V图14A0.632.某同学做“测定小灯泡的电功率”实验,滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样,小灯标有“2.2V”字

3、样,所有器材均完好。他正确连接电路,实验步骤正确,闭合电键后,两电表的示数如图14所示,此时电流表示数为(9)安,电源电压为(10)伏;继续移动滑动变阻器的滑片,当小灯正常发光时,电流表指针与刚闭合电键时相比正好偏转了3小格,小灯正常发光时的电流为(11)安,小灯的额定功率为(12)瓦。3、甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验,他们使用的器材中,电源电压相同且不变,滑动变阻器上都标有“20Ω2A”字样,待测的两小灯额定电流均为0.35安。甲同学正确连接电路,闭合电键后,移动滑动变阻器的滑片,当小灯正常发光时

4、,电压表示数如图17(a)所示,此时滑动变阻器的滑片恰好在中点(即它接入电路的电阻为10欧)。乙同学连接电路后,闭合电键,移动滑动变阻器的滑片,当小灯正常发光时,电压表示数如图17(b)所示,且观察到乙同学的小灯比甲同学的小灯亮。(a)图17(b)(1)请画出乙同学连接的实验电路图(9)。(用2B铅笔在答题纸的相应位置作图)(2)甲同学所测小灯的额定功率P额甲(10)。(3)乙同学所测小灯的额定功率P额乙(11)。(需写出计算过程)4、某同学做“测定小灯泡的电功率”实验,电源电压为1.5伏的整数倍(几节干电池组成

5、),滑动变阻器上标有“5Ω3A”字样,小灯泡的额定电压为“2.2伏”、“2.5伏”和“3.8伏”中的一个,连接电路如图13所示。闭合电键,移动滑动变阻器的滑片,发现滑片在中点附近时小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图14所示,则小灯泡的额定电流为(9)安,小灯泡的额定电压为(10)伏,小灯泡的额定功率为(11)瓦。     图13                  图14图145、小华同学在“测定小灯泡的电功率”实验中,所用的电源电压为4.5伏,滑动变阻器有“50Ω2A”、“20Ω2A”和“10Ω2A”三种规格,

6、小灯是额定电压为“2.2V”、“2.5V”和“3.8V”中的一个。小华同学正确连接电路,闭合电键后,移动变阻器的滑片,发现小灯正常发光时,滑片P的位置恰好在中点上(即变阻器连入电路的电阻为最大阻值的一半),此时电流表的示数如图14所示。(9)①请画出小华同学实验的电路图。_______(用2B铅笔在答题纸的相应位置作图)(13)(12)(10)(11)②小华同学所用滑动变阻器的规格为_________;所测小灯的额定电压为________伏,小灯正常发光时的电流为_________安,额定功率为_________

7、瓦。图136、小华和小明同学做“测定小灯泡的电功率”实验,现有电源(电压为6伏)、电压表、电流表、滑动变阻器两个(甲标有“20Ω2A”、乙标有“50Ω2A”字样)、电键及导线若干,已知两个小灯的额定电压分别为2.5伏和3.5伏。小华和小明各自选取一个变阻器、小灯及其它器材连接电路,闭合电键后,移动变阻器的滑片,直至两个电路中电压表的示数均为3.5伏时,发现两小灯均已正常发光。这时,小华电路中变阻器的滑片在中点位置附近、电流表的示数如图13所示;小明对比后发现电路中小灯的亮度比小华选用的小灯暗。两位同学交流后,发现

8、其中一位同学的电路连接有误。小明将此时电压表和电流表的示数相乘,得到的电功率为1.05瓦。(14)①实验中电路连接有误的是_______(选填“小华”或“小明”)。(15)(16)②小华同学选用的变阻器为_______(选填“甲”或“乙”),所测小灯的额定功率为_______瓦。(17)③求小明同学所测小灯的额定功率。_______(需写出计算过程)7、小明在做“测定小灯

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