实验专题：测量小灯泡的电阻和电功率

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1、实验专题：测量小灯泡的电阻和电功率庆阳市庆化学校马海庚一、考点分析(ppt展示)“伏安法测电阻、测小灯泡功率”是初中的重要实验。集中了初中电学的几乎所有重点知识。如串联电路的电流、电压特点；电流表、电压表的连接、读数；电学实验的操作步骤，实验故障，滑动变阻器的使用；欧姆定律应用，电阻、电功率的计算；表格的设计等。二、中考命题角度分析：（ppt展示目标，学生齐读）1.实验原理2.连接实验电路图3.连接电路时开关断开，滑动变阻器置于阻值最大处4.电路故障分析5.电表的使用和读数6.电功率的计算7.多次测量小灯泡电阻不同的原因8.实验中多次测量的目的三

2、、实验目的再明确，回归课本1.学生阅读课本再次熟悉课本p96前四段“测量小灯泡的实际功率的实验目的”①U=U额观察小灯泡的亮度测额定功率②U>1.2U额观察小灯泡的亮度测实际功率③U

3、进行实验，注意闭合开关前滑动变阻器的滑片置于阻值最大处。电流表电压表正、负接线柱的连接是否正确，电流表电压表的量程选择是否合适。同组同学各检查一次，保证无误后再做实验。实验时：（思考：如何让灯泡两端的电压达到等于额定电压，小于额定电压，大于额定电压1.2倍）1.将数据记录在表格中，并计算小灯泡在额定电压时的电阻，低于小灯泡额定电压时的电阻，计算高于额定电压1.2倍的电阻2.将数据记录在表格中，并计算小灯泡在额定电压时的额定功率，低于小灯泡额定电压时的实际电功率，计算高于额定电压1.2倍的实际功率。3.三次测量比较小灯泡的电阻随电压的升高如何变化，

4、思考为什么，说明什么？4.三次测量比较灯泡亮度与灯泡额定电压间的关系，你有什么收获？六、实验反思，夯实实验基本能力1.电压表、电流表怎么选量程的？2.实物图在连接时，电压表连接有技巧吗？3.两个实验中多次测量的目的相同吗？七、基础归纳，加深影响：知识对照表测量小灯泡电阻测量小灯泡电功率实验原理R=U/RP=UI实验电路图滑动变阻器作用保护电路、改变灯泡两端的电压从而实现多次测量表格的设计数据分析思考:1.小明在测量小灯泡电阻的表格设计中，是否存在不合理的设计？2.在测量定值电阻时小李的表格设计和小明设计的一样，是否理？3.测量小灯泡的电功率与测量

5、小灯泡的电阻值有什么相同点和不同点?八、例题分析典例：小超在进行“测量小电灯的功率”的实验时，实验台上给他提供的器材有：6V蓄电池、电流表(0～0.6A、0～3A)、电压表(0～3V、0—15v)、滑动变阻器(50Ω、1.5A)、额定电压为3.8V的小电灯(正常发光时的电阻约为10Ω)、开关各一个，导线若干。★（实验基本要求）(1)小超在实验中电流表应该选择的量程，电压表应该选择的量程。(2)根据所选器材设计实验，并在下列方框中完成实验电路图，依据电路图完成实物图的连接。(3)实验时，闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到端（结合所连实物图）。★

6、（电路分析）(4)电路连接完整后，当向右移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将，电流表的示数将。（填变化情况）★（故障分析）(5)①若电键闭合后，灯泡发光而且很亮，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表有示数但保持不变，电压表示数是6伏，产生上述现象的原因是____________________________。②若电键闭合后，灯泡发光而且很暗，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表有示数但保持不变，产生上述现象的原因是____________________________。③若电键闭合后，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，灯泡不

7、发光，发现电流表的指针没有偏转，而电压表示数始终等于6伏特，产生上述现象的原因是____________________________。④若电闭键合后，灯泡不发光，电压表无示数，但发现电流表的指针有明显偏转，产生上述现象的原因是____________________________。⑤若某同学闭合电键调节滑动变阻器，发现电压表示数减少，灯光变亮；电压表示数增大，灯泡变暗，产生上述现象的原因是。★（数据处理）(6)排除故障后，调节滑动变阻器，若测得5组实验数据，并记录在表中，同时记录了小灯泡亮度变化情况.请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下

8、问题：①根据数据，计算出不同情况下的电功率，填入表格中，小灯泡的额定功率是W②小灯泡的亮度变化规律为　　　　　。(7)根据小超的测量数据