部编版2021年一年级上册语文 识字7 大小多少教案.docx

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1、识字7大小多少【教学目标】1.认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”5个生字。认识笔画“竖折折钩”。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.知道量词的使用和我们平时的表达习惯有关，做生活的有心人，认真观察和积累。必备品格【教学重点】正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字，了解生活中的事物。关键能力【教学难点】了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩，学习使用数量词，认识简单的反义词。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”5个生

2、字。认识笔画“竖折折钩”。【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用小学课件）【教学过程】内容课件页码一、导入新课1.展示图片：小朋友们，仔细观察图片，这些图片分别代表什么意思？2.教师：这节课咱们就来比一比它们的大小多少！显示课题：大小多少，板书课题（7大小多少）。3.出示本课教学目标及重难点。【设计意图：出示图片，导入课题，引起学生学习兴趣，自然过渡到课文的学习中来。】（1-4）7二、初读感知1.听范读。出示朗读视频，听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。自读提示：要求：请同学们自由读课文，努力读准字音，读通句子。

3、三、学习字词1.认读生字（1）出示“边、鸭”等12个会认生字的组词、识记等，让学生认读，识记生字。（2）注意读准：翘舌音“少、只”，前鼻音“边”，后鼻音“黄、苹、杏”等。（3）识记生字图文对照，学习象形字“牛”。熟字加偏旁。如，“猫、边、鸭、苹、杏、桃”。偏旁归类。如，“杏、桃”。事物归类。如，动物类“黄牛、猫、鸭子”，水果类“苹果、杏、桃”。反义词。如，“多—少”。一些生字可以与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记。词语举例：多：多少、众多、大多少：少见、少数、很少黄：黄牛、黄色、黄金边：边上、水边、天边果：苹果、果树、果子桃：桃树、桃花

4、、桃子（4）学习新偏旁“反犬旁”和“鸟”字旁。“猫”是“犭”旁，与犬科和一些哺乳类动物有关；“鸭”是鸟字旁，与鸟类动物有关。2.学生玩识字游戏。摘苹果游戏，学生先读生字，谁读对了苹果就归谁，看谁的苹果最多。3.检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。4.指导书写“小、少”等五个字。（5—6）（7-15）（16-21）7(1)动画展示“小”“少”“牛”“果”“鸟”的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。（2）书写时注意：“小”第一笔竖钩压竖中线，左右两点要匀称，左点比右点略低。“少”第一笔是竖，不带钩；第四笔要稍长，托住整个字

5、。“牛”第一笔是短撇，第一横略短，第二横要长，竖要出头，写在竖中线上。“果”先写“曰”，再写“木”，竖笔从上写到下，压住竖中线，最后撇和捺。“鸟”第三笔是点，第四笔是竖折折钩，横向的折要拉宽些，最后一笔要拉长一些。(3)学生完成书中写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难写笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(4)教师巡视，对个别学生予以指导。(5)利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握“竖折折钩”的写法。“竖折折钩”在起笔时稍重，每一个折处向右稍按一下，最后收笔微顿，再出钩。本课中“鸟”字含有这个笔画。【设计意图：

6、鼓励学生自主识字、合作探究识字；书写的讲解较为细致入微，很好地规范了学生的书写，为养成良好的书写习惯打下基础。】四、课堂小结通过学习《大小多少》，我们学习了生字新词，认识了量词，我知道了黄牛、小猫、鸭子、小鸟是动物，苹果和枣是水果；还知道了“大小”和“多少”是反义词。（22）（23）7第二课时【课时目标】1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.知道量词的使用和我们平时的表达习惯有关，做生活的有心人，认真观察和积累。【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用小学课件）【教学过程】内容课件页码一、导入新课1.上节课我们认识了生字新词，初读课文，

7、认识了反义词和量词，这节课，我们进一步深入学习课文。2.出示本课教学目标及重难点。【设计意图：出示图片，导入课题，引起学生学习兴趣，自然过渡到课文的学习中来。】二、品读释疑1.自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者同学，反复读几遍。2.指名朗读，集体订正后齐声诵读。3.小组合作：(1)自由朗读小文，一边读一边想一想：每一句话讲了什么内容？(2)你读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。4.集体汇报，教师相机指导，需要注意以下几个方面：(1)第一小节中““黄牛”和“猫”比较有什么作用？通过比较，我们感受到了事物的大小，这是一组反义词。

8、（板书：反义词：大-小）我们还认识了一些量词：“个、只、头”，它们和我们平时的表达习惯有关。（板书：个、只、头）(2再自读课文第二、三、