高考报告会湖北省各学校名师指点2011年高考物理命题方向.doc

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1、静水深流------2011物理备考战略华中师大一附中高三物理中心备课组长张杰2011.1.15一、备考时间表—三阶段第一轮复习（打地基）：2010.7-2011.3月上旬（大约8个多月）高中物理（23章，131个考点）第二轮复习（构框架）：2011.3月-2011.5月中旬（大约两个月）综合试卷、往年高考试卷演练、专题讲座第三轮状态调整阶段（精装修）：2011.5月中下旬调整作息时间，回归课本查缺补漏，适量精选高考真题保温二、立体备考线路图----三层次第一层次：地毯式扫描高中物理基本知识，基本技能、基本方法。以实验为基础，以思维为中心，以过程为主线

2、，以变式为手段。挖掘课本典型模型、突出重点、突破难点。实例1：演示超级碰撞实验（2002广东19.（14分））下面是一个物理演示实验，它显示：图中自由下落的物体A和B经反弹后，B能上升到比初始位置高得多的地方。A是某种材料做成的实心球，质量m1=0.28kg，在其顶部的凹坑中插着质量m2=0.10kg的木棍B。B只是松松地插在凹坑中，其下端与坑底之间有小空隙，将此装置从A下端离地板的高度H=1.25m处由静止释放。实验中，A触地后在极短的时间内反弹，且其速度大小不变；接着木棍B脱离A开始上升，而球A恰好停留在地板上。求木棍B上升的高度，重力加速度g=1

3、0m/s2。m2Bm1A[答案]：根据题意，A碰地板后，反弹速度的大小等于它下落到地面时速度的大小，即v1=A刚反弹后，速度向上，立刻与下落的B碰撞，碰前B的速度v2= 由题意，碰后A速度为0，以v表示B上升的速度，根据动量守恒   m1v1–m2v2 =m2v 令h表示B上升的高度，有 h= 由以上各式并代入数据得h=4.05m在问题分析中，注重过程分析，让学生亲历物理问题的解决过程。一般的物理问题，总是由初态（条件）和终态（目标）组成的，解题者的任务，就是要寻找一系列由初态逐渐逼近终态的中间状态。具体地说，就是通过审读题目，在明确对象、分析过程（或

4、状态）的基础上，构造出适合题意的物理模型，从而使“实际问题”转化为“物理问题”；接着选用相应的物理规律，布列方程，把“物理问题”转化为“数学问题”；然后求解作答，得出“问题结果”，并将其纳入原问题的情境中，予以“检验讨论”，对解题过程作出评价。找出有关碰撞的高考题：02广东，03上海选择题，04湖北柴油打桩机05江苏三个小球两段细绳连接，给中间小球以垂直于绳的速度。。。06上海17．（15分）如图所示，质量均为m的A、B两个弹性小球，用长为2l的不可伸长的轻绳连接。现把A、B两球置于距地面高H处（H足够大），间距为l.当A球自由下落的同时，B球以速度v

5、o指向A球水平抛出 07全国124．(18分)如图所示，质量为m的、由绝缘材料制成的球与质量为M=19m的金属球并排悬挂。现将绝缘球拉至与竖直方向成?=60°的位置自由释放，下摆后在最低点处与金属球发生弹性碰撞。.。07全国224中子的发现。。08全国124滑块小球 09全国125．（18分）如图所示，倾角为θ的斜面上静止放置三个质量均为m的木箱，相邻两木箱的距离均为l。。。。2010全国225．（18分）小球A和B的质量分别为mA 和mB 且mA＞＞mB   在某高度处将A和B先后从静止释放。小球A与水平地面碰撞后向上弹回，在释放处的下方与释放处距离

6、为H的地方恰好与正在下落的小球B发生正碰，设所有碰撞都是弹性的，碰撞时间极短。求小球A、B碰撞后B上升的最大高度。第二层次：编织网络、打通物和理的任督二脉。专题纵横：纵向如：物体的平衡专题、直线运动、曲线运动、力学三大规律的综合运用专题、动量定理和动量守恒专题、动能定理与功能关系专题、电场与磁场、电磁感应、电路的分析与计算、光学与原子物理专题等等。横向如：图形与图像专题、数学方法的应用专题、估算及物理模型方法专题、极值和临界问题等，也可以通过求某一物理量打通物和理的任督二脉。如通过导体截面电量的计算、加速度的计算、功的计算。物体质量的计算。例2：测质量

7、的方法：方法一：用天平测物体质量。仪器：物理天平。原理：等臂杠杆。方法二：根据牛顿第二定律F=ma测质量，仪器探究牛顿第二定律整套仪器。方法三：利用物体间的碰撞，动量守恒测质量。仪器：气垫导轨、滑块、气源、光电门、电脑计时器等。这个方法对低速宏观物体和微观粒子都适用历史上中子的发现就是例子。方法四：弹簧秤和单摆测质量。.方法五：运用万有引力测物体质量，方法六：利用电流天平测质量，原理：通电导线在磁场中受力。方法七：利用匀强电场测带电粒子质量（密立根油滴实验）原理：，方法八利用电场和磁场测带电粒子质量（质谱仪原理）。方法九：物质分子质量的测定。油膜法测分

8、子体积，已知摩尔体积，得阿伏伽德罗常量，已知摩尔质量，可求一个分子的质量。第三层次：遵循守恒量