沪教版高中物理必修一第4讲：匀变速直线运动的实验探究（学生版）——十里堡陈曦.docx

《沪教版高中物理必修一第4讲：匀变速直线运动的实验探究（学生版）——十里堡陈曦.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、匀变速直线运动的实验探究____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.了解打点计时器的使用规则；2.掌握匀变速直线运动的两个重要推论；3.掌握用打点计时器测算速度和加速度的方法；一、打点计时器的使用1.固定打点计时器：将打点计时器纸带限位器与长木板纵轴位置对齐，使纸带、小车拉线和定滑轮在

2、一条直线上。2.会用复写纸调节片：安装复写纸时，先将复写纸调节片向外拉出，将复写纸圆片孔套在复写纸定位销上，向里推调节片，可调节复写纸的位置。3.将纸带穿过限位孔，从复写纸下穿过压纸框，从另一侧限位框穿出。4.电源是50Hz、4-6V的交流电。开启电源等待1-2s再由小车拖动纸带。纸带打完后立即切断电源，这样做可以避免因线圈发热而导致损坏。打点计时器常见故障以及可能原因：现象可能原因打点不清晰打的不是点，是短线10打直线或无点打双点二、用打点计时器计算匀变速直线运动某点瞬时速度的方法：三、用打点计时器计算匀变速直线运动加速度的方法：四、实验要点：1.先打点，后运动。即

3、一定要先接通电源，待打点稳定后，再释放物体进行运动；2.电源一般都是50Hz，所以每两点间的时间间隔是0.02s，可绝大多数的题，都会“每隔4点取一点”，或者“每5点取一点”，或者“图中每两点之间有四点未画出”等，所以用来计算的时间间隔T一般是0.02s×5=0.1s。类型一：利用匀变速直线运动的两个推论测算速度和加速度。例1.（2014北京朝阳高一上期末）在做“研究匀变速直线运动”的实验中：（1）实验室提供了以下器材：打点计时器、一端装有定滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、交流电源、弹簧测力计。其中在本实验中不需要的器材是　　。（2）已知打点计时器所用交

4、流电的频率为50Hz．如图所示为实验所打出的一段纸带，在顺次打出的点中，从O点开始每5个打点间隔取1个计数点，分别记为A、B、C、D。相邻计数点间的距离已在图中标出，则打点计时器打下计数点C时，小车的瞬时速度v=　　m/s；小车的加速度a=　　m/s2。解析：（1）在本实验中不需要测量力的大小，因此不需要弹簧测力计。（2）在匀变速直线运动中，时间中点的速度等于该过程中的平均速度，因此有：vc==cm/s=0.23m/s又根据Δx=aT2，得a=为了精确计算：a==×10-2m/s2=0.40m/s2例2.（2014北京西城高一上期末）某同学在做“研究匀变速直线运动”的

5、实验中，用纸带记录小车的运动情况。如图所示，在打点计时器打出的纸带上确定出八个计数点，相邻两个计数点之间的时间间隔为0.1s，并用刻度尺测出了各计数点到计数点0的距离，图中所标数据的单位是cm。10根据纸带提供的信息，该同学计算出了打下1、2、3、4、5、6这六个计数点时小车的速度，并填入下表。计数点123456t/s0.10.20.30.40.50.6v/(m•s-1)0.3580.4000.4400.4850.5300.570（1）如果计数点0到1的距离记作x1；计数点0到2的距离记作x2，相邻两个计数点间的时间间隔为T。则打下计数点1时的速度v1可以用上述字母表

6、示为v1=________。（2）以速度v为纵轴、时间t为横轴在坐标纸上建立直角坐标系如图所示，根据表中的v、t数据，在坐标系中描点，并画出小车运动的v-t图象。（3）根据v-t图象可知，在打计数点0时，小车的速度v0=______m/s（保留3位有效数字）；小车运动的加速度为_______m/s2（保留2位有效数字）。（4）根据上述数据推算，打点计时器打下计数点7时，小车的速度v7=______m/s（保留2位有效数字）。解析：（1）根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上1点时小车的瞬时速度大小。v1=（2）利用描点法可画出速度-

7、时间图象：10（3）根据v-t图象可知，在打计数点0时，小车的速度v0=0.310m/s根据v-t图象求出图线的斜率k，所以小车加速度a==0.43m/s2。（4）根据运动学公式得：v7=v6+aT=0.61m/s例3.（2014北京丰台一模，节选）某实验小组采用如图3所示的装置探究小车的加速度与所受合力的关系。保持小车质量不变，用装有细砂的砂桶通过定滑轮拉动小车，打出纸带。如图4所示是实验中打出的一条纸带的一部分，从较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻的两个计数点之间都有4个点迹没标出，测出各计数点之间的距离。已知