高中英语听说公开课(复述)课件.ppt

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1、PartCRetellingskillsandpracticeStep1WarmingUpEnjoythefilmof“KingLion”A:Simba!Simba,I’mvery_____________________.B:Iknow.A:You_________________.Youdeliberatelydisobeyedme.Andwhat’sworse,youputNala_________.B:Iwasjusttryingtobebravelikeyou.A:I’monlybrave_

2、________________.Simba,beingbravedoesn’tmeanyougolookingfortrouble.B:Butyou’renotscaredofanything.disappointedinyou.couldhavebeenkilledindangerwhenIhavetobeEnjoythefilmof“KingLion”A:_______________.B:Youwere?A:Yes,Ithought______________________.B:Oh,Igu

3、essevenkingsgetscared,huh?A:Mmm–mm.B:Butyouknowwhat.A:What?B:Ithinkthosehyenas(土狼)wereevenscareder!A:Becausenobodymesseswithyourdad!IwastodayImightloseyouRetellthestorywiththeclues:Fatherlionwasdisappointedinhissonfor____________________________________

4、___.Butthesonjustwantedtobebravelikehisdad.Hisdadtoldhimthatheonlybehavebravely______________.Beingbravedoesn’tmean_____________.What’smore,hewasscaredthatdaybecause__________________.Hissonwassurprisedtohearhisdad’swordsandalsofeltproudofhisdad.It’simp

5、ortanttogetenoughinformationtoretellastory..Step2Learningskills (forretelling)“复述”题型特征:要求考生先听一段大约两分钟的独白,录音播放两遍。考生准备一分钟之后开始复述所听的内容。本题型的故事体裁一般为叙事和简单的夹叙夹议文章,长度在250个单词左右。PartCStoryRetelling梗概:女儿向父亲抱怨生活的艰辛,父亲通过煮熟的马铃薯和鸡蛋的不同,启发女儿如何应对困境。关键词:complain(抱怨)pot(锅)bo

6、il(煮、沸腾)reactdifferently(反应不同)difficulty听力前约20秒准备时间:挑出故事梗概中重点信息根据关键词预测听力过程中需关注的故事内容。complain:pot:boil:reactdifferently:difficulty:Whatiscomplained?Why?What’sinit?Whatareboiled?Whatarethedifference?Whatisthedifficulty?/Howtofaceit?第一遍录音:不要急于做笔记,先听懂情节捕捉故事

7、的基本线索起因(cause):经过(development):结果(result):第一遍录音:不要急于做笔记,先听懂情节捕捉故事的基本线索起因(cause):经过(development):结果(result):daughtercomplainedaboutdifficultyinlifeandwonderedwhattodoDadboiledtheeggandpotatoPotatobecamesoftwhiletheeggbecamehardFatheraskedwhatshewantedtob

8、eSheshouldbedeterminedtofightbackdifficulty.第二遍录音:听清细节,记录重点信息每记录完一句信息,换一行。Howcanwetakenotesefficiently?(速记)1.n,v,adj,adv,num,etc.2.Thefirstfewlettersofalongword.3.Chinesewords.4.Usespecialsigns.fatherdaughtereggpotatobecomeandtak

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