常见病句修改专题复习.ppt

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1、中考病句修改专题复习学习目标:掌握修改病句的方法,会正确修改病句。(主谓搭配不当)2.一部分同学端正了学习目的。修改：一部分同学端正了学习态度。（动宾搭配不当）1.人民的生活水平正在不断地改善。修改：人民的生活水平正在不断地提高。一、搭配不当实例分析4.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。（一面和两面搭配不当）3.平舆的夏天是一个美丽的地方。（主宾搭配不当）修改：夏天的平舆是一个美丽的地方。修改：是否有“以农民为本”的理念，是能否解决“三农”问题的关键。实例分析（缺主语）2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语）修改：他出生在

2、农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。修改：去掉“从”和“中”。（“通过”“在”“当”等词和“使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）二、成分残缺实例分析1、她的画简洁明快，一直是同学们所喜闻乐见的。2、老师为了提高我们的成绩，真可谓是处心积虑。三、用词不当修改：“画”不能“喜闻”，应将“喜闻乐见”改为“喜爱”。修改：“处心积虑”是一个贬义词，应改为“呕心沥血”。（感情色彩误用）实例分析1、无论人生中遇到什么样的困难，我们却能披荆斩棘，一往无前。。2、不仅我们要好好学习，而且要学会勤俭节约。四、关

3、联词误用修改：“无论”不能和“却”搭配，应将“却”改为“都”。修改：将“不仅”放到“我们”之后。（当前后两句主语一致时，关联词放到主语后面；不一致时，关联词则放到主语前面。）（关联词位置错误）（关联词搭配不当）1、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急。2、阿廖沙被外祖父打得浑身遍体鳞伤。分析：“遍体鳞伤”即“浑身是伤”，“浑身”两个字是不必要的，否则重复。五、语意重复实例分析注意容易重复的词语：“约……左右”“津津乐道地谈论”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”

4、“一气呵成地写完”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”实例分析2、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。修改：记者到学校采访到了张老师的许多事迹。1、北京环保餐具联合组织正在追查以滑石粉、碳醋钙甚至废塑料为原料的主要“毒餐盒”。修改：“主要”与“原料的”调换位置。六、语序不当3、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国。修改：把“充分”移至“发挥”前面。4、：她是一位国家队的有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。多项定语与中心语的正确次序是：⑴表领属性的或时间、处所的⑵数量短语⑶动词或动词短语⑷形容词或形容词短语⑸名词或名词短语修改：把“一位”

5、移至“国家队的”后面。实例分析1、为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快建立相应的安全制度。2、汽车突然渐渐放慢了速度。七、不合逻辑修改：“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。修改：“突然”和“渐渐”前后矛盾，应删去其中一个。（前后矛盾）（否定不当）3、同学们讨论并听取了老师关于培养良好行为习惯的建议。修改：对于建议只能是先“听取”，然后再“讨论”。（逻辑错误）3、华南农业大学使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗。修改：将“使用”和“研制”交换位置。实例分析1、这辆自行车没有锁。2、做手术的是他的父亲。八、有歧义修改：这句话可以理

6、解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”修改：“做手术的”人可以是指医生，也可指病人。1、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。修改：“关键在于内因”与“内因起决定作用”杂糅在一起，用一个即可。2、止咳祛痰片的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。修改：要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者杂糅在一起。九、句式杂糅实例分析小结：1、总共列举了中考常见的九种病句类型。2、可以细分为三大类：（1）常见错误2种：搭配不当、成分残缺。（2）词语类错误2种：用词不当、关联词误用。（3）句子类错误5种：语意重复、

7、语序不当、不合逻辑、有歧义、句式杂糅。修改病句的步骤、方法方法指导步骤：一读、二提、三改、四查一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）三改：四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）调（调整字词顺序）、换（更换不恰当的字词）。方法指导无论用哪种方法，修改病句都要遵循两条原则：一是保留原意，二是多就（原文）少改（动）。