常见病句修改专题.ppt

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1、修改病句语文复习专题来宾六中：韦福学习目标：判断病句类型，明确修改病句的原则及方法。所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。(在语法或逻辑上有毛病的句子)。什么是病句？语病辨析下列句子的病因，并作修改：1、通过这次活动，使我认识到学习的重要性。2、革命先辈为了人民的利益，这些战士献出了宝贵的生命。3、清晨，起床的铃声打破了寂静的校园。4、每一位同学将来都希望自己成为一个有出息的人。5、小李的提法正确，我们都随声附和6、三个学校团员参加了这次活动。7、取得成绩的关键是能否刻苦学习。8、昨天我参

2、观这个画展是很有特色的。辨析下列句子的病因，并作修改：1、通过这次活动，使我认识到学习的重要性。2、革命先辈为了人民的利益，这些战士献出了宝贵的生命。3、清晨，起床的铃声打破了寂静的校园。改：通过这次活动，使我认识到学习的重要性。或通过这次活动，使我认识到学习的重要性。改：革命先辈为了人民的利益，这些战士献出了宝贵的生命。改：清晨，起床的铃声打破了校园的寂静。成分多余搭配不当成分残缺4、每一位同学将来都希望自己成为一个有出息的人。5、小李的提法正确，我们都随声附和。6、三个学校团员参加了这次活动。7、取得成绩的关键是能否刻苦学习。8、昨天我参观这个画展是很

3、有特色的。改：每一位同学都希望自己将来成为一个有出息的人。改：小李的提法正确，我们都齐声赞同。改：学校三个团员参加了这次活动。或三所学校的团员参加了这次活动。改：取得成绩的关键是能否刻苦学习。改：昨天我参观这个很有特色的画展。或昨天我参观这个画展，这个画展是很有特色的。语序不当用词不当有歧义内容形式不统一句式杂糅常见病句的种类：1、成分残缺（缺主语、谓语、宾语等）2、成分多余（多主语、谓语、宾语等）3、搭配不当（主语与谓语、主语与宾语、谓语与宾语、中心语与修饰语的搭配）4、语序不当（定中位置颠倒、幷列短语语序不当、状语语序不当、定语语序不当）5、用词不当同

4、义词使用不当、用错词类词意、否定不当、虚词不当）6、发生歧义7、内容形式不统一8、句试杂糅修改病句的原则和方法原则：以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。辨析病句方法:１．读句子，明确错误的类型２．找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当．３．理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当．４．体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾．５．弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当．６要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则．判断错病句的方法:

5、一、成分残缺：1、缺少主语：原因：由于乱用介词和介词+方位词格式或用“使”字而导致的。（1）:在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。（2）：从他的发言里，给了我很大的启发。（3）：使我无比激动的心情再也写不下去了。（4）：通过这次活动，使我懂得了许多道理。（5）：通过这次活动，使我受益许多。例句：2、缺少谓语：原因：状语较长，省略了谓语中心语例句：（6）：他在去上学的路上，突然有人迎面向他走来。（7）：我们沿着这条路，不用多久就可以到达目的地。（8）：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（在突然后加上“看见”）（在这条路后面加上“走”）（在句子末尾

6、加上“而努力”）3、缺少宾语：原因：定语被误认为宾语。例句：（9）我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。（10）：在进行总复习时，我们要克服没有计划。（11）他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（12）他们已经克服了没有淡水，粮食紧张。（13）：百货大楼从市场的需要出发，不断扩大商品经营。（14）：我们要发扬艰苦奋斗。（后面加上“的号召”）的困难的规模的作风（后面加上“的毛病”）后面加上“的习惯”）练习1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。2：全校师生积极开展“献爱心”。（主语残缺，删去“通过”或“使”。）（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上

7、“活动”一词。）3、从王老师的这段话里，说明了搞好环境卫生的重要性。4、看到师傅们认真地工作，忘我地劳动，使我很受感动。5、校党支部研究了关于在改革开放形势下如何做好思想工作。的问题。6．由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬．7．看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读．8．通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了.“由于”与“他”交换位置的情形删掉“通过”或者“使”二、语序不当：例：数学对我不感兴趣。例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）（逻辑上应是先“认识”，

8、再“改正”。）语序不当：1、多项定语次序不当：例句：一位优秀的有2