部编版小学语文一年级上册dtnl-名师教案(2018年).docx

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1、宝坻区中小学课堂教学教案授课教师：授课时间：课题dtnl课时教学目标1.学习d、t、n、l四个声母，读准音，认清形，并正确地书写。2.学会拼读d、t、n、l与带调单韵母组成的音节。3.会认“马、不、土”三个生字，认识“马路、泥土”，会读儿歌《轻轻跳》并体会童趣。4.培养学生保护植物，热爱自然的情感。以及观察能力，激发学生学习汉语拼音，和认识汉字的兴趣，养成正确的执笔姿势，写字姿势和良好的写字习惯。教学重点掌握拼读d、t、n、l与带调单韵母组成的音节；会认“马、不、土”三个生字，认识“马路、泥土”。教学难点读准与带调韵母组成的音

2、节。教学方法教学课件及图片教学手段多媒体课件，拼音，卡片生字，卡片，小兔、小狗的头饰。课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动一、复习导入二、借助插图，学习拼音第一课时1.出示拼音卡片，复习单韵母。2.教师出示声母b和p，提问：这两个声母像对双胞胎兄弟。你们可以用什么方法记住他们？（用数字、用图画、边顺口溜……）1.学习声母d。（1）过渡：今天，我们要来学习一个和它们长得很像的声母—d。（2）出示插图，提问：这个d像图上的什么？（学生回答）教师明确：发音d时，舌尖抵住上齿龈，先憋气再放开，爆破成音。（3）同桌合作，练习d的学

3、生互动学生回答发音。教师巡视指导纠正。（4）教师：你们有什么办法区分d和b？（学生交流）（5）声母d与单韵母a、e、i、u相拼。①教师：声母d可以与单韵母a、e、i、u交朋友，让我们来读一读吧。②教师强调拼读方法后，多媒体出示下列音节，学生小组合作，自由拼读。d____a＞dadādádǎdàd——e＞dedédèd____i＞didīdídǐdǐd____u＞dudūdúdǔdù③指名拼读音节，并联系身边的事物说一个词或说一句话。④齐读音节。2.学习声母t。（1）出示t的卡片，指名读一读。（2）教师出示插图，过渡：我们再来学

4、习一个和t长得很像的声母—t。（伞柄）教师明确：发t的音时，舌尖抵住上齿龈，舌尖突然放开，冲出气流成音。请同学们将手掌放在嘴前，体验一下d和t不同的发音方法（发d时，感觉不到气流冲出；发t时，有较强的气流冲出）。（3）学生练读，体验d和t不同的发音方法。教师巡视指导纠正。（4）声母t与单韵母a、e、i、u相拼。①教师：声母t可以与单韵母a、e、i、u交朋友，让我们来读一读吧。同桌合作，练习d的发音学生小组合作，自由拼读齐读音节学生练读三、学写声母d、t一、复习导入二、借助插图，学习拼音②教师再次强调拼读方法后，多媒体出示下列音

5、节，学生小组合作，自由拼读。t____a＞tatātǎtàt____e＞tetèt____i＞titītítǐtìt____u＞tutūtútǔtù③指名拼读音节，并联系身边的事物说一个词或一句话。④齐读音节。1.教师出示四线格，引导学生认真观察d、t在四线格中的位置。明确：写d时，先在中格写左半圆，右边长竖出二线；写t时，竖右弯出二线。短横写在二线边。2.教师在黑板上范写，学生伸出右食指，边读边书空。3.学生拿去练习本，在四线格里正确地书写d、t。四、课堂小结1.教师：这节课，你们都学会了什么？2.学生畅所欲言。第二课时1.

6、复习六个单韵母及其四声。2.做游戏：指名手持d、t、a、e、i、u的卡片分别组合，拼读音节。1.学习声母n。（1）出示m的卡片，指名读，教师板书，学生书空。（2学生小组合作，自由拼读齐读音节学生伸出右食指，边读边书空学生拿去练习本，在四线格里正确地书写d、t学生畅所欲言学生互动学生书空）教师擦去一个左弯竖，讲解：同学们，将两个门洞变成一个门洞，就是声母—n。发n的音时，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔中出来，声带振动读音轻而短。请跟着老师念—一个门洞nnn。（学生跟读）（3）同桌合作，练习n的发音。教师巡视指导纠正，强调气流从鼻腔中

7、出来，声带振动。（4）声母n，可以与单韵母a、e、i、u相拼。①教师：声母n可以与单韵母a、e、i、u交朋友，让我们来帮助它们吧。②多媒体出示下列音节，学生小组合作拼读，自由拼读。n—a→nanānánǎnàn—e→nenénèn—i→ninīnínǐnǐn—u→nunǘnǚnǜn—v→nünǚnǜ③指名拼读音节，并联系身边的事物说一个词或一句话。④齐读音节。2.学习声母l。（1）教师出示插图，引导：仔细看图，说说图画的内容。（2）教师讲解：发l的音时，舌尖抵住生齿龈，嘴唇张开，舌尖后滑，气流从舌头两边流出，注意鼻腔不能有气流

8、。同学们可以捏住鼻子发l的音，体会气流从舌头两边出来；松开鼻子发n的音，体会气流从鼻腔出来。（3）学生练读，体验n和l不同的发音方法。（4）教师：这个l像图上的什么？学生汇报后，跟读：一根小棍，lll。（5）声母l与单韵母a、e、i、u相拼。学生跟读同桌合作，练习n的发音学生