郭淑珍声部确定及其训练的科学.doc

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1、郭淑珍:声部确定及其训练的科学华夏民族音乐网  2010.5.24    阅读次数：268 一、声部确定的重要性及其实例分析   声乐教学表面看来似乎完全是感觉教学，实际上它是一门科学。每一个人就是一件乐器，人人都是独特的。人的生理结构既有共性，又有个性；即使是孪生的兄弟和姐妹也可能有许多不同之处。生理条件和生理状态如此，心理条件和心理状态也如此。因此，声乐教师不公需要研究教学对象不同的生理状况，也同样要了解每个对象的心理素质和特点，从而可以更好地去控掘它、培养它和发展它。这样才能最终谈到因材施教，才能客观地、循序

2、渐进地进行教学活动，以避免单凭主观意大气层，甚至是违反科学的情况。   在以往的声乐教学中，往往只重经验而忽视科学，教师习惯于以自己的听觉判断从事教学，其中突出体现在对学生声部的判断上。声部判断的传统依据有三个方面，一是音域，二是音色，三是换声区；这应该说是科学的。但实际情况是，绝大多数学声乐的学生在接受专业或正确训练以前，就已经凭自己的感觉和爱好在演唱，或者在无意中已接受了错误的训练方法；因此，由于盲目的或不正确的演唱方法，往往使歌唱者自身原有的自然条件遭到掩盖；于是，堵天判断学生声部的时候，所获得的关于该学生的

3、音域、音色和换声区的听觉印象，有可能并非学生真实的情况，而是一种假象。这样，教师就容易错误判断学生的声部，把应该唱中音学生判断为唱高音，或者相反。声部判断错误，不但直接影响学生的学习进度，而且最终将断送演唱者的艺术生命。   许多教师和歌唱家不认识到声部问题是多么至关重要，是教学成败的关键，它关系到歌唱赏的艺术生命。不少演员，甚至是很有成就的演员都因为声部问题而断送了自己的前程。有些演员因为及时得到教师纠正，最终走出误区，获得新生，并取得显著的成绩。   20世纪70年代很有影响的歌唱家邓韵曾以花腔女高音的身份活跃

4、在音乐舞台上。她是一们位极有天赋的歌唱家，音色甜美、音域宽广、演唱灵活华丽。但是正当她成为歌坛名人的时候，却患了歌唱空最致使的职业病——声带双侧小结，由此逐渐丧失了歌唱能力，致使她5次情调工作，准备放弃心爱的歌唱事业。后来她到北京找我学习。经科学地分析和判断，我纠正其声部为女中音，并按女中音的训练方法，调整了邓韵的歌唱状态。如今，邓韵已与美国大都会歌剧院签订了13年的合同，出色的扮演了《游吟诗人》、《诺尔玛》、奥尔玛》、《奥涅金》等世界著名歌剧中的女中音角色，为中国人争了光。目前活跃在美国歌剧舞台上的郭燕愉，也曾由

5、于声部判断错误，几乎断送艺术生命。经我用科学的方法纠下了声部并对她进行精心训练后也获得了新的艺术生命。   我院声乐系教师陆薇，由于入学前唱民歌，缺乏正确训练，其唱法掩盖了原有的自然条件。入学后，先后两名教师都将她作为女高音进行训练，最终，她虽获得了修养，但声部判断错误，更改为女中音声部进行训练后，取得了明显的进步。今年8月被选派参加文化部主办的全国声乐比赛，同时，陆薇在教学上也取得了长足的进步。此外，目前在校生孙媛媛、夏蘅、王燕、赵劲松等也都由于及时纠正声部，而使他们获得艺术上的成就。孙媛媛和夏蘅在去年文化部国际

6、声乐比赛选拔赛中获胜，夏蘅获1996年全国电视大奖赛美声唱法优秀歌手奖，孙媛媛由于成绩优秀获1996年保送研究生资格。二、声部确定的一般原理及其错误判断的原因   1、声部确定的一般原理   (1)听觉依据：声部确定需要有听觉判断。从听觉原理来说，不同的声部在音域、音色和换色区三方面都体现出不同情况。这些理论绝大多数的教师都掌握，而且也往往作为判断学生声部的主要依据和方法。   (2)医学依据：声部确定还需要医学依据。从医学原理来说，不同的声部在声带的长度和质地、咽喉结构、头颈的长短等方面也都体现出不同的特征。举例

7、说，女中音歌唱者的声带一般来说比较长而厚，咽喉腔一般较大，头颈较长。这些生理知识对于嗓音治疗的医生来说也都非常熟悉，也常常作为嗓音诊断结果提供给声乐教师。   2、声部错判的原因   (1)忽视生理结构：不少教师在教学过程中，不重视医学科学，单凭自己的主观经验判断学生的声部。这种情况在声乐教学中比较普遍。教师习惯于以自己的听觉感受给学生下结论，或更准确地说，单凭学生用已经形成的演唱习惯来演唱的情况来判断。这种判断方法很危险，因为其中很可能隐含着错误，以某种假象掩盖真实的情况。   (2)缺乏听觉经验：声带的生理结构

8、并不是机械结构，同一种类型的声带并不是千篇一律，每一个人声带的生理情况都带有一定的遗传因素和后天发育的痕迹。虽然大多数情况下人的声带结构的特征比较明显，通过临床检查可以判断他的声部属性。但是，也有不少情况是声带结构并不典型，比如长而薄，短而厚；或者声带结构和咽喉腔结构不配套。比如，声带长而厚，这应该是中音声部的声带结构；但咽喉腔较小，这应该是高音声部的结构。