达州市民办教育机构办学水平评估细则.doc

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1、达州市民办教育机构办学水平评估细则（四）幼教部分评估项目评估内容评估要素评估分值评估得分全部达标基本达标未达标办园条件（30分）园舍设施（10分）1学校产权明晰、合法；证照齐全，手续完备；租用校舍要有9年以上的有效合同。有建筑质量及消防验收合格证明。经费来源合法、稳定；并有足够的资金保证幼儿园正常运转和持续发展。21.512园内设有活动室、寝室、幼儿厕所（男女分厕、流动水洗手）、多功能活动室、保健室、隔离室、厨房、储藏室、办公室、档案室等。寄宿幼儿园具备规定的寄宿条件。活动室宽敞明亮，清洁通风。10.80.53园舍单门独院。生均面积（S）不少于1.5平方米。21.514每班备有适合幼儿年龄特点

2、的桌、椅、开放式玩具橱、图书架、毛巾架、饮水设备、消毒柜等。10.80.55保健室备有：一般设备、体检设备、消毒设备、常用医疗设备、常用药品。10.80.56厨房有卫生许可证，备有防蝇设备、消毒设备、排气设备、饮水设备、冰箱、生食熟食区、盆和桶的放置架。10.80.57环境清洁，无污染、无噪音，无安全隐患，做到净化、美化、绿化、儿童化、教育化；户外活动场地可利用面积（S）人均不少于2平方米。10.80.58环境布置和创设有利于引发幼儿的活动和探索，活动区布置合理，材料丰富，能为幼儿提供自主活动、表现和表达的空间。10.80.5教学设备（l0分）9各班有符合要求的桌椅，有开放式玩具橱、图书架、风

3、琴（钢琴）、电视机、录音机。321.510配备充足的教玩具。其中，幼儿园配有4件以上大、中型活动器械，有供一个班幼儿活动的嬉水池（深度不超过0.3米）或嬉水箱，沙池或沙箱。各班配有四种以上的桌面玩具，摆放合理，幼儿取放方便。321.511幼儿园配多媒体电化教学设备和音响设备，如摄像机（或数码像机）、录相带、投影片等（含自制）。21.5l12教师人手备有《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和一套省编教材。10.80.513幼儿园有四种以上幼儿教育专业刊物。教师教学参考书人均2册以上。幼儿生均图书2册以上（不含课程用书）。10.80.5人员配备（10分）14管理队伍健全，职责明确，分工合理，

4、层次清晰。具有较高的理论修养、政策水平，有高度的责任感，较强的管理能力和业务能力。0.50.40.215正副园长具有幼教专业中专毕业及以上学历，有5年以上学前教育工作经验，定期参加培训，持证上岗。10.50.516平均每班配专任教师1.5人以上。寄宿制幼儿园（班）每班配备2名教师。21.5117教师需具有中专毕业或幼教职高毕业以上学历，有教师资格证书，转证上岗。教资队伍相对稳定，流动率低。10.80.518教师具备弹、唱、说、跳、画等专业素养，具备制订各类计划（周计划、日计划、游戏计划、班级工作计划等）、总结教育工作、组织管理班级保教工作及观察指导幼儿的能力。10.80.519平均每班配1名保

5、育员（寄宿制配1名）。保育人员具有中等卫生学校毕业或职高幼保专业毕业以上学历，或受过儿童卫生保健培训，取得卫生行政部门的资格认可和中专以上学历。10.80.520保育人员严格执行幼儿园卫生保健制度，能管理好幼儿生活。能配合本班教师组织好教育活动，胜任本职工作。10.80.521幼儿园设专职或兼职儿童保健医师1名。l0.80.522每日一餐二点的幼儿园配专职炊事员．能根据时令及幼儿特点制定定量食谱，为幼儿提供合理膳食。10.80.523有专职或兼职会计1人，专职或兼职出纳1人。0.50.30.1幼儿园管理（55分）办园方向（1分）24坚持“一切为了孩子，为了一切孩子”的办园宗旨，完成幼儿园“促进

6、幼儿全面发展和为家长学习工作提供便利条件”的双重任务．认真贯彻（（幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》。10.80.5制度规划（3分）25重视制度建设。建立符合幼儿园管理要求、切合本园实际的规章制度（含岗位责任制、卫生保健制度、安全保卫制度、财务管理制度、奖惩制度、园务公开制度等），各项规章制度执行情况好。10.80.52610.80.5有符合党的教育方针和本园实际的办园理念和发展目标，有3-5年办园规划，并能结合实际合理调整，措施得力。27有学年、学期、阶段性的工作计划、总结。0.50.30.228建立健全各类档案、妥善保管。0.50.30.2安全卫生（16分）29园内有按规定配备的消防

7、设备，有疏散的安全门和安全通道，安全标志规范、明显。21.5030建立安全防护预案。有饮食、设备、房屋、场地、用电、煤气使用等安全防护措施。安全有专人负责。10.80.531定期召开安全工作会议。三年内每年一般事故控制在3%以内，报告及时，准确。10.8032严格执行幼儿安全防护。检查、幼儿接送等制度．有车辆接送幼儿的，必须符合相关文件要求，其车辆、驾驶员、运行路线、接送幼儿数均报有关部门备案。无