办学水平评估教学工作细则

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1、办学水平评估教学工作细则一、上课（一）课前准备学生：1．把本节课所要用到的课本、文具、练习本等放在桌子左上角。2．检查周围卫生情况，杜绝在地板上出现纸条、纸片。3．预备铃声响后一分钟内进入教室坐好，做好本节课的课前准备；语文：读古诗，数学：做口算，英语：朗读英语，其他需要到功能室上课的科目，由体育委员带队到教室门外有序排好队等待老师。（上课排队统一以出操队形排成两列）教师：1、带齐教案、教具等，保证上课铃响前进入教室。2、检查教室卫生，在教室地板上仍有出现纸屑的，责令学生收拾干净并提出批评。3、检查学生课桌椅是否摆放整齐。4、检查学生

2、课本、文具等是否准备就序。（二）教学1．上课、下课口令统一如下：[上课]老师：上课！学生（班长）：起立！（学生离桌左右分开，不得发出声音）学生：老师好！（学生30度弯腰）老师：同学们好，请坐！[下课]老师：下课！学生：（班长）：起立！（学生离桌左右分开，不得发出声音）学生：老师再见！老师：同学们再见！2．教学过程要求：使用规范、科学的教学用语；合理使用调控手段，适当进行激励性评价；合理设计板书（精心设计好这三天课中的板书，认真练好字。）（3）教室环境要求1．不影响学生视力的情况下，视线足够时不开灯，开窗、拉开窗帘透气。2．所有教室桌椅

3、摆放标准统一（四大组，不得靠墙）3．整齐摆放好图书角的书，选好相关责任学生负责图书借阅并登记好（一年级暂不用）二、教师业务素质提升（一）重点关注人员张洵、李超梅、陈佩岚黄金玲、谢凤敏郭莹莹、陈春惠、曾思慧谢立基、杨金钊、陈菁菁、吴梓旗、叶金花（二）提升措施1．科组长积极跟踪，发挥科组力量，做好集体备课；2．外出提升，到锦明学校、德风小学、广培小学等进行借班上课；3．自我提升，观摩优质录像课，吸取优秀教师教学精华，吸纳整理，模仿适合自己风格的名师。（一）全员培训措施1、根据教学处工作计划，认真上好一节公开课。教学处将提前一周把下周的公开

4、课计划下发给科组长，科组长做好通知、协助、指导、集体备课、组织评课等工作。2、自我提升，观摩优质录像课。3、根据进度，提前做好至少三节优秀教学设计（包括课件、教具等），先科组内进行集体备课、经讨论后送交教学处审核，结合教学处意见，最终定稿。然后借班试上。4、试上后，就课堂上出现的问题，进行反思，纠正、优化，结合听课老师意见进行修改，再次借班上课。（二）新教师提升1．结对教师积极点拔，做好跟踪、指导工作；2．至少上好三次公开课的基础上，接受教学处不定时的单独指导。一、科组活动1．单周一次集体备课（以重点关注人员公开课为备课内容）开展形式

5、：科组提前两天通知主备人备好课，写好教学设计（采用统一教学设计模板）；科组长统一时间，召集科组所有老师进行集体备课，先由主备人简要说课（五分钟内）；大家根据主备人的说课，结合教学设计，提出意见及建议；（做好记录）科组总结，形成统一意见，由主备人会后进行整合、修改，完善教学设计。开展公开课活动，听课老师进行评价。课后，组织统一评课，要摘要记录评课要点。上课教师写出书面反思。（档案资料要求：以每节课为单位，单独装订成册后及时上交教学处审核，存档）2．双周一次科组教研活动定内容、定主题、定主讲人，要求形式丰富。活动形式参考：可以就一教育热点

6、问题进行讨论；可以观摩一节优秀视频（先上传到服务器192.168.1.220上让老师观看），然后集体展开交流；可以是一次读书沙龙、读书交流会。二、第二课堂项目活动地点活动人数负责教师备注书法管乐舞蹈美术信息技术田径篮球键球文学社阅读扑克24点万众齐心跳五、“三本”备课本、听课本、作业本要求（一）备课本每课一案，全部采用详案，且有教学后记。一学期不得少于60课时，教案本中应有教学进度计划表，（二）听课本教师要求每学期20节，行政按上级规定节数，杜绝抄他人的听课本，必须如实参加听课活动，要有意思建议，有总体评价。（三）作业本