电与热教学教案.ppt

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1、电与热生活中的物理用手一摸电视机后盖谁知道小刚的爸爸是如何知道的呢？上周六，小刚同学的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不要看电视。当爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也没打开，很高兴。可是，后来发现小刚说了谎。生活中，许多用电器接通电源后，都伴有热现象产生。1电热器水用管状电热器热水器饮水机电熨斗电烤箱上面的用电器都有什么特点电热壶电烤箱电炉电饭锅热水器电热器通电后，这些用电器会发热，为什么？一、电流的热效应电流通过导体时电能转化为热，这个现象叫做电流的热效应。现象:电炉丝和导线通过的电流相同。为什么电炉丝热的发红，而导线却几乎不发热？电流通过导

2、体时产生热的多少跟什么因素有关？猜想：与电阻、电流、时间有关问题:[设计实验]讨论1.当一个物理量被猜测与多个因素有关，应用什么方法去研究？答:控制变量法（1）在电流和时间相同的情况下，研究产生的热和电阻的关系；（2）在电阻和时间相同的情况下，研究产生的热和电流的关系；（3）在电流和电阻相同的情况下，研究产生的热和时间的关系；讨论2.用什么方法和器材去观察那些不可见的物理量？答：电流——器材：电流表时间——器材：计时表电热——方案1；原理:利用液体的热胀冷缩。器材：易受热膨胀的液体，例如煤油而不是水;带塞的烧瓶;细管.方案2：原理:利用液体受热

3、升温。器材:易受热升温的液体，例如煤油而不是水;带塞的烧瓶，温度计。像这种利用物理量产生的效应来观察不可见的物理量的方法叫转换法实验：11.在烧瓶AＢ中盛等量的煤油，温度计显示煤油的温度．烧瓶Ａ中是铜丝，电阻较小，烧瓶Ｂ中是镍铬合金丝，电阻较大．两瓶中金属丝串联起来接到电源上．通电一定时间后，比较两瓶中煤油的温度变化．(加热液体)科学靠我们发现、探究、改进---科学永无止境请同学们阅读课本48页“演示”并看图8.4-2，了解实验装置及装置中用的器材，看一看你对该装置有什么质疑可以提出来。1、为什么实验中要用煤油？用水不行吗？用水也行，只不过加热

4、时间要长些,温度变化才比较明显，才能从温度计上读出温度变化来。2、为什么是等量的煤油，不等量行吗？只有用等量的煤油，才能通过比较它们的温度来讨论电流产生的热量。3、为什么要把铜丝和镍铬合金丝串联，并联不行吗？串联是为了使通过它们的电流相等，研究产生的热量跟电阻的关系，这也是控制变量法。实验：22.把两烧瓶中密闭，中间插入带有水柱的细玻璃管,通过观察管中水柱位置的变化来比较.（加热气体）（1）、实验目的：研究电流产生的热量与哪些因素有关（2）实验原理：观察温度计示数（或观察煤油柱由于热膨胀在玻璃管里上升的情况），比较电流通过导体产生的热量。（3）

5、、观察对象：温度计示数（或煤油柱上升的高度）（4）：探究方法：控制变量法探究一：电流通过导体产生的热量和电阻的有什么关系？R甲＞R乙R甲＞R乙探究二：电流通过导体产生的热量是否跟电流的大小有关？I1＞I2h1h2探究三：电流通过导体产生的热量和通电时间是否有关？实验结论：在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多。（I与t相同，R越大，Q越多）在通电时间、电阻相同的情况下，电流越大，产生的热量越多。（R与t相同，I越大，Q越多）在电阻相同，通过电流相同，通电时间越长，产生热越多。焦耳焦耳（1818～1889）Joule,James

6、Prescott，英国物理学家。1818年12月24日生于曼彻斯特附近的索尔福德，1889年10月11日卒于塞尔。焦耳定律电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。RItQ焦耳定律Q=I²Rt热量电流电阻时间JAΩS公式：意义：单位：我们学习了焦耳定律，怎样回答前面的问题？导线和电炉丝串联，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热呢？答：电炉通过导线接到电路中，导线中的电流跟电炉丝中的电流相等，但电炉丝的电阻比连接电炉丝的导线电阻大得多，根据焦耳定律Q=I2Rt知，电流相等时，电阻大的，相同时间里放出的热

7、较多，所以电炉丝很热，而导线却不热。例：一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上,在5min内共产生多少热量？解：已知，R=60Ω,t=5min=300s,U=36V通过电阻丝的电流为：UI=__R=36V60Ω=0.6A电流产生的热量为：Q=I2Rt=(0.6A)2×60Ω×300S=6480J电热的利用和防止如：电熨斗、电烙铁、电炉等电热器:主要部分——发热体工作原理：电流热效应用电来加热的设备电视机加散热窗计算机、电动机等还要加风扇利用：防止：电热的利用电热的防止电脑中的CPU在工作时要产生热,如果过热就会损坏芯片,所以要在芯片上加装散热片和

8、风扇.小结电流的热效应导体通电后产生的热量与那些因素有关焦耳定律内容及公式有关电热的计算电热的利用与防止知识反馈：一填空1、电流通过导体要发热，电能要