语言文字规范化工作专题片解说词.doc

《语言文字规范化工作专题片解说词.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语言文字规范化工作专题片解说词【字幕】灵璧一中语言文字规范化工作纪实（灵璧一中校长讲话）：创建语言文字规范化示范学校，是我校近期的一项重大工作，这项工作将有助于提高我校的办学水平，提升我校的办学档次。我希望全校教职员工统一思想，提高认识，齐心协力，共同完成这项有历史意义的工作。（字幕）一、健全机构，规范管理近年来，为了贯彻落实《国家通用语言文字法》精神和省、市、县语委及教育主管部门的有关文件精神，推动学校语言文字规范化、标准化工作深入健康发展，形成语言文字规范化监督监测管理的长效机制，灵璧一中把语言文字规范化提高到打造学校品牌、作为对社会、家长的承诺和学生培养目

2、标的高度，明确提出：“时时是说普通话之时，处处是说普通话之地，人人是说普通话写规范字用文明语之人”，要求学生个个都有一张能言善辩的嘴，人人都能说一口流利的普通话，写一手规范字。多次召开专题会议，研究开展语言文字规范化示范校创建问题，并结合我校实际先后制定了《纯净语言环境提升师生素质》的灵璧一中语言文字规范化发展规划、《灵璧一中语言文字规范化示范校创建方案》，制定了《灵璧一中语言文字规范化应用管理制度》，组建了以校长为组长、主管副校长为副组长、教导主任、教研主任、政教主任、团委书记、教研组长、普及普通话水平测试员为组员的语言文字规范化工作领导小组，下设语言文字规范

3、化工作办公室，负责统一规划、组织、领导学校的语言文字规范化工作，并组织专人编写了校本教材《灵璧一中语言文字规范化知识百题问答》，真正做到了“三纳入一渗透”：一是将语言文字规范化纳入精神文明创建和学校培养目标的总要求；二是将语言文字规范化纳入日常教学管理体系；三是将语言文字规范工作纳入师生考评、考核工作并通过制度加以保证。 【字幕】二、优化环境、创设氛围漫步灵璧一中校园，灵璧一中绿树成荫，环境幽美：在82000平米的校园内，错落有致地排列着图书楼、办公楼、综合楼、电教楼、科学楼、师生宿舍楼、学生食堂等20多幢设计新颖、别具一格的大型建筑，假山、雕塑点缀其间；楼榭、

4、亭台掩映其中，鲜花、绿树、草坪遍布校园，塑胶操场宽敞而又令人舒心；宣传栏、校训碑、德育墙、艺术走廊，图文并茂，展示着灵璧一中人奋发向上的精神风貌。校园内人文气息扑面而来，令人骄傲的荣誉牌、饱含哲理的名人名言，整齐划一的校园橱窗，图文并茂的黑板报，绚丽多彩的文化墙，新颖别致的永久性语言文字规范化宣传牌、提示语，无不用语规范、构思精巧、设计精美。校园内，每一片绿叶都摇曳着生机，每一寸土地都承载着育人的功能，每一处标志都树起一道无声而亮丽的校园文化风景线。（字幕）二、加强校园制度文化建设，用制度引领教师专业发展好的制度，不只用于管人管事，更在于培育良好的教书育人氛围，

5、引领广大教师全力以赴搞好教育。比如，我们在用校本教研制度引领教师专业素质发展方面，就制定了如下制度----一是学习交流制度。利用举行交流课、观摩课的机会，要求全体教师在评课、讨论时多与外来专家和教师交流和沟通，鼓励教师要善于接收外来新信息和先进的教育理念，把外校的好经验学过来，改进自身的不足。二是“公案”与“二次备课”相结合制度。为了使教师在适应新课程中形成自己的模式，学校采取了“公案”与“二次备课”相结合的方式。同科教师通过对“公案”研讨，明确教学任务和目的。然后，每个教师再根据自己的教学个性和学生实际，对“公案”进行二次备课的再创造。课后教师再进行教学反思。

6、查评估时，重点检查“二次备课”和“教学反思”部分，以引领教师凸现教学个性，实现教学方式和教学手段的不断变革。三是个案创新制度。个案创新是最有效的校本教研方式之一。它是新课程理念与教学实践发生碰撞在实践层面上得到不断提升的措施，学校通过“精选个案——学习——分析（反思）——讨论——创造（撰写）——评价（展示）”的思路，让每个教师紧密结合教学实际，自主选择最具教学个性特色的个案进行学习、分析、反思，随之相互交流研讨；并在学科教研时中进行交流，分享成果，共同提高。四是教学问题累积制度。学校规定教师要结合教材、教法与学法实际，每天至少提出一个具有研究价值或感到困惑的问题

7、，或提出一个具有见解性的问题在反思笔记上记录，然后利用每周教研组活动时间通过“问题悬挂”的方法，组织教师一起讨论解决。其目的是锻炼教师求异思维，增强教师的问题意识和创新意识，引领教师加深对新理念、新教材、新教法的理解与运用。五是教研成果奖励制度。我们一方面把教师听课、上公开课、撰写论文、出有价值的试卷等在质与量方面的要求，用制度纳入绩效工资考核范围；另一方面，我们还制定了教研成果奖励制度，对竞赛和论文发表给不同级别以不同的奖励，以激发教师撰写和发表论文的积极性，提高教研水平。（字幕）三、深入开展“营造书香校园”活动，塑造学校教育的人文精神。书籍是人类宝贵的精神财

8、富，“书籍是人类进步的阶