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时间:2018-08-09
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1、语言文字规范化工作专题片解说词【字幕】我们的肩上扛着民族的希望,我们的心中装着祖国的未来,我们的手中捧着学生的明天。——题记【片头】 【解说】这儿是一方沃土,孕育了无数花朵,成长着万千幼苗;(沃土,花朵,树苗。配背景音乐) 这儿是一方大地,撒满阳光,把希望的种子酝酿; 这是一首奋进的歌,朝气蓬勃,欣欣向荣; 这是一艘启锚扬帆的航船,满载莘莘学子,驶向知识的海洋;(大海、帆船、海洋等) 这更是一只展翅的雄鹰,翱翔天际,企望未来——(雄鹰、蓝天)这就是盛开在皖东北的一朵教育奇葩——安徽省示范高中灵璧一中。(远景
2、)青松掩映的凤凰山、清清汴河水、灵璧县城全景、甲天下的灵璧奇石灵璧一中校园俯瞰图。(近景)校门、教学楼、八字校训校风、中廊板报等出旗的学生正步很有气势→升旗的学生甩旗的动作→全体师生抬头注视国旗→摄影上抬学校的国旗,先近后远)【字幕】灵璧一中语言文字规范化工作纪实(灵璧一中校长讲话):创建语言文字规范化示范学校,是我校近期的一项重大工作,这项工作将有助于提高我校的办学水平,提升我校的办学档次。我希望全校教职员工统一思想,提高认识,齐心协力,共同完成这项有历史意义的工作。(字幕)一、健全机构,规范管理近年来,为了贯彻落实《国家
3、通用语言文字法》精神和省、市、县语委及教育主管部门的有关文件精神,推动学校语言文字规范化、标准化工作深入健康发展,形成语言文字规范化监督监测管理的长效机制,灵璧一中把语言文字规范化提高到打造学校品牌、作为对社会、家长的承诺和学生培养目标的高度,明确提出:“时时是说普通话之时,处处是说普通话之地,人人是说普通话写规范字用文明语之人”,要求学生个个都有一张能言善辩的嘴,人人都能说一口流利的普通话,写一手规范字。多次召开专题会议,研究开展语言文字规范化示范校创建问题,并结合我校实际先后制定了《纯净语言环境提升师生素质》的灵璧一中语
4、言文字规范化发展规划、《灵璧一中语言文字规范化示范校创建方案》,制定了《灵璧一中语言文字规范化应用管理制度》,组建了以校长为组长、主管副校长为副组长、教导主任、教研主任、政教主任、团委书记、教研组长、普及普通话水平测试员为组员的语言文字规范化工作领导小组,下设语言文字规范化工作办公室,负责统一规划、组织、领导学校的语言文字规范化工作,并组织专人编写了校本教材《灵璧一中语言文字规范化知识百题问答》,真正做到了“三纳入一渗透”:一是将语言文字规范化纳入精神文明创建和学校培养目标的总要求;二是将语言文字规范化纳入日常教学管理体系;
5、三是将语言文字规范工作纳入师生考评、考核工作并通过制度加以保证。 【字幕】二、优化环境、创设氛围漫步灵璧一中校园,灵璧一中绿树成荫,环境幽美:在82000平米的校园内,错落有致地排列着图书楼、办公楼、综合楼、电教楼、科学楼、师生宿舍楼、学生食堂等20多幢设计新颖、别具一格的大型建筑,假山、雕塑点缀其间;楼榭、亭台掩映其中,鲜花、绿树、草坪遍布校园,塑胶操场宽敞而又令人舒心;宣传栏、校训碑、德育墙、艺术走廊,图文并茂,展示着灵璧一中人奋发向上的精神风貌。校园内人文气息扑面而来,令人骄傲的荣誉牌、饱含哲理的名人名言,整齐划一的校
6、园橱窗,图文并茂的黑板报,绚丽多彩的文化墙,新颖别致的永久性语言文字规范化宣传牌、提示语,无不用语规范、构思精巧、设计精美。校园内,每一片绿叶都摇曳着生机,每一寸土地都承载着育人的功能,每一处标志都树起一道无声而亮丽的校园文化风景线。(字幕)二、加强校园制度文化建设,用制度引领教师专业发展好的制度,不只用于管人管事,更在于培育良好的教书育人氛围,引领广大教师全力以赴搞好教育。比如,我们在用校本教研制度引领教师专业素质发展方面,就制定了如下制度----一是学习交流制度。利用举行交流课、观摩课的机会,要求全体教师在评课、讨论时多
7、与外来专家和教师交流和沟通,鼓励教师要善于接收外来新信息和先进的教育理念,把外校的好经验学过来,改进自身的不足。二是“公案”与“二次备课”相结合制度。为了使教师在适应新课程中形成自己的模式,学校采取了“公案”与“二次备课”相结合的方式。同科教师通过对“公案”研讨,明确教学任务和目的。然后,每个教师再根据自己的教学个性和学生实际,对“公案”进行二次备课的再创造。课后教师再进行教学反思。查评估时,重点检查“二次备课”和“教学反思”部分,以引领教师凸现教学个性,实现教学方式和教学手段的不断变革。三是个案创新制度。个案创新是最有效的
8、校本教研方式之一。它是新课程理念与教学实践发生碰撞在实践层面上得到不断提升的措施,学校通过“精选个案——学习——分析(反思)——讨论——创造(撰写)——评价(展示)”的思路,让每个教师紧密结合教学实际,自主选择最具教学个性特色的个案进行学习、分析、反思,随之相互交流研讨;并在学科教研时中进
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