语文版八年级上册第二单元讲学稿.doc

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1、第二单元讲学稿5.北京喜获2008年奥运会主办权教学目标：1．了解新闻这一体裁的结构特点，特别是消息迅速及时，内容真实，语言简明的文体特点。2．品味消息的语言特点，体会语言中蕴涵的丰富情感。通过合作搜集信息，动手编写手抄报，主动参与交流的学习活动，体验成功的喜悦。3．关注生活中鲜活的新闻素材这一语文学习资源，尝试用消息的形式去反映生活。教学重点：了解消息的基本特征，掌握消息的结构特点，体验民族自豪感。教学难点：能从消息中读出丰富的信息，尝试用消息的形式去反映生活。教学安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。播放2001年7月13日晚国际奥委会在莫斯科举行投票选举视频。当国际奥

2、委会主席宣布北京为2008年奥运会的主办城市后，全国沸腾，那夜也成了中国人的不眠之夜。今天，让我们就来学习《北京喜获2008年奥运会主办权》这篇新闻，再次重温那一段振奋人心的历史吧。二、介绍新闻的相关知识。1．新闻有广义和狭义两个不同的概念。广义的新闻是泛指狭义的新闻是2．新闻的特点（要求）：3．新闻的结构：4．消息的六要素三、整体感知。默读课文，划出积累的字词。并思考几个问题：1．北京是在何时何地什么会议上赢得2008年奥运会主办权的？她有哪几个竞争对手？2．各方对北京申奥成功有什么反应？四、研读课文。1．文章标题分正副标题，你从正标题读出哪些信息？2．副标题使用具体数字有何作

3、用？3．你认为文章哪些语句可以概括全文内容？（由此引出导语概念）4．“新华社莫斯科7月13日电”的作用是什么？5．一般的导语用极简练的文字，概括消息的主要事实或揭示主题，而这篇文章的导语在写法上有何不同？这样写有什么作用吗？6．第2段中，报道了奥委会在第二轮投票中各参与国所得的票数，这些数字说明了什么？第二课时一、学生朗读课文主体部分（3～10自然段）。（主体部分则紧承导语，扣住整则消息的中心，用充足的材料、典型的事例展开导语之中已经点明的新闻事实，这是导语内容的具体化表述。）开导语之中已经点明的新闻事实，这是导语内容的具体化表述。）1．主体部分讲了哪几方面的内容呢？2．中国政府

4、的态度是怎样的？3．第4、5段用具体数字报道了两轮投票的情况，这些数字说明了什么？4．中国人民及国际体育界人士的反应表明了什么？二、拓展总结学生来自行梳理：消息结构上有什么的特点？标题、导语、主体间的关系？并说明理由。三、让学生归纳新闻的写作特色四、作业（任选其一）（一）写一篇有关学校的新闻（字数不限，要求符合新闻的基本要求）写作指导新闻写作要根据下列的要求去写：1.标题：消息的“眼睛”，力求准确、鲜明、生动、简洁、形式多样。2.导语：要以精练的语言概括事实或消息的中心，要能引起读者的注意。3.主体：足够的材料，典型的事例。4.背景材料或结语，必要的时候可以加上。5.注意事项：内

5、容要真实，材料要翔实，数据要准确，文字要简明。（二）播放电视短片，要求学生写一则消息。提示指导：注意找准切入点，也就是明确你要报道的中心事件的什么，需要交代清楚这一事件的哪几大要素；尽量使用客观、简明的语言来叙述。6别了，“不列颠尼亚”教学目标：1．了解特写消息的特点。2．理解课文标题的深刻内涵，品味课文庄重、含蓄的语言。3．了解本文涉及的历史背景和现实状况，增强民族责任感。教学重点：了解特写消息与一般消息的区别，学习特写的表达技巧；品味课文庄重、含蓄的语言。教学难点：了解特写消息的特点，学习特写的表达技巧。教学安排：2课时教学过程：第一课时一、新课导入。香港回归对于中华民族来说

6、是具有划时代意义的大事，举国欢腾。香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一大盛事，四位新华社记者通力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻。据了解，在有关香港回归的新闻报道中，本文是最出色的一篇新闻作品，曾经在第八届中国新闻奖评选活动中获得了一等奖。今天，我们就让这篇著名的《别了，“不列颠尼亚”》带领我们回到1997年6月30日至7月1日的香港政权交接仪式现场，一起来重新感受那激动人心的场面。二、复习新闻知识1.什么是新闻（消息）？2.构成新闻的要素是什么？3.消息的特点：4.消息的结构：三、集体研读课文。研究课文结构，找出本篇报道的标题、导语、主体、结尾进行分析：1

7、．如何理解本文的标题含义？2．导语3．主体4．结尾第二课时一、走近新闻：认识特写手法，体味场景描写1．特写手法简介：举例比较：2．特点：形象真实的“再现”，让人仿佛站在摄像机镜头前观看现场一般的感觉。二、探究本文的写作特色1．真实的再现性——场景描写（详见上一问题探讨，略）2．历史的厚重感——现实场景与历史背景材料的融合3.理解几组构成对比的关键语句的含义：①从今以后不会有另一面港督旗帜从这里升起港督府降旗仪式含义：②港岛第二次降旗仪式爱德华舰长将米字旗插上港岛含义：③大英帝国从