语文实践活动《家园的呼唤》教学设计.doc

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1、《家园的呼唤》教学设计陆营五小周大江【教学目标】：1、通过活动，让学生了解地球母亲面临的危机，激发学生热爱家园，保护环境的意识。2、寻求保护家园的方法，培养学生的创新思维能力。3、学会做一些力所能及的小事来保护我们的家园。【教学准备】：1、学生阅读课文《只有一个地球》、《鸟儿的侦察报告》、《绿色千岛湖》。2、学生通过书籍、报刊、网络等工具收集地球面临的生态问题。3、学生实地走访，了解自己周围的环境问题。【教学过程】：一、导入新课地球是我们的美丽的家园，也是一位和蔼可亲的母亲。地球母亲，无私地向我们提供着自己的一切，让我们安居乐业，让我们丰衣足食，让我们过着幸福的生活。同学们，我们爱我们的家园

2、——地球吗？可是，在生活中，一些人，一些企业，在伤害着我们的家园。我们的家园、我们的地球母亲，已经忍无可忍，发出了痛苦的呐喊！今天，我们来学习《家园的呼唤》。板书课题。二、出示学习目标：1、通过活动，让学生了解地球母亲面临的危机，激发学生热爱家园，保护环境的意识。2、寻求保护家园的方法，培养学生的创新思维能力。3、学会做一些力所能及的小事来保护我们的家园。三、自主探索：1、出示自学指导：①、欣赏图片，了解地球母亲对我们的贡献和地球母亲面临的危机。②、边看图边思考：我们的家园面临着怎样的危机？时间：5分钟2、学生看图片、自学、思考。出示第一组图片：第一张照片，蓝天白云、空气清新，这是地球母亲送

3、给我们的第一份礼物。第二张照片，在一些地方，出现了高耸的烟囱。烟囱里面，冒出乌黑的浓烟，周围，顿时变得天昏地暗。思考：这组图片，反映了地球面临的什么危机？出示第二组图片：第一张照片，这是地球母亲送给我们的第二份礼物，青山绿水，优美的环境。第二张照片，在一些地方，人们随意地排放污水。污水进入了河流，河流污染了，鱼类大量的死亡。河里的鱼，我们不能吃了，河里的水，我们还能喝吗？思考：这组照片，反映了地球母亲面临的什么危机？出示第三组照片第一张图片，这是地球送给我们的第三份礼物，富饶的田野，一片丰收的景象。第二张图片，一些工厂，把污水排在田地里，庄稼、蔬菜发出了痛苦的呐喊：“我该怎么生活呀！我在这里

4、成熟了，人类，你们敢食用吗？”思考：这组照片，反映了地球母亲的什么危机？④出示第4组图片：第一张照片，这是地球送给我们的第四份礼物，茂密的森林，郁郁葱葱的环境，这，可是一份无价的绿色财富啊！第二张照片，在一些地区，人们对森林滥砍滥伐，原本茂密的森林，变成了荒山秃岭，令人触目惊心。如果天降暴雨，这里，就会发生泥石流等自然灾害，威胁着人们的安全。思考：这组图片，反映了地球母亲面临的什么危机？......2、自学效果检测：①、我们的家园面临着什么危机？答：A、大气污染B、水污染C、食品污染D、森林被破坏......②、这些危机对人们有什么威胁？答：A、大气污染（雾霾、酸雨.....）B、水污染（无

5、安全的饮用水.....）C、食品污染（无安全的食物......）D、森林、草原被破坏（泥石流、沙漠化......）......三、合作学习1、地球是我们的唯一家园，我们的家园，面临着严重的生态灾难，我们的生存，面临着严重的威胁，面对威胁，我们该怎么办呢？①、学生独立思考。（2分钟）②、小组内讨论。（2分钟）2、小组内选代表，说一说本组怎样保护自己的家园。方案：大气污染：对污染大气的企业，进行环保改造。环保达标的，可以继续生产，环保不达标的，限制停产。在生活中，我们选择绿色出行。上下学、外出，尽量选择步行或乘座公交车，少乘座私家车，减少二氧化碳的排放。水污染禁止污水排放，要求企业对污水进行清洁

6、，水质达标后方可排放。在生活中，我们要把垃圾放到指定位置，不能往水里倒垃圾。食品污染层层把关，禁止污染土壤，减少使用农药，禁止有害食品在市场售卖。在生活中，我们不乱丢垃圾，并积极清理田野垃圾。④森林被破坏禁止滥砍滥伐森林，节约用纸，不使用一次性筷子等。......1、对于有争议的问题，集体讨论，寻求最好的解决方法。三、当堂检测1、冬天天气寒冷，为保护大气，我们该怎样取暖？2、保护环境，我还有什么新方法？四、抽查清随机抽查部分学生，了解学生的学习效果。七、布置作业：向家人，向亲朋好友介绍环境保护的重要意义，为保护我们的家园，一起做出力所能及的贡献。八、结语同学们，通过学习，大家都了解了保护环境

7、的重要性，并提出了许多保护环境的方法，并且，在生活中，我们也做一些力所能及的事来保护自己的家园！老师相信，在大家的努力下，我们的家园一定更美好！大家有没有信心？最后，祝愿我们的家园：天更蓝、水更清、食品更安全、绿色更普通、生活更美好！板书设计：家园的呼唤方法减少有害气体的排放、绿色出行废水的清洁、不向水里扔垃圾层层把关、清洁田野禁止滥砍滥伐、节约用纸等.....危机大气污染水污染食品污染森林被破坏......