自己的事情自己做教案.docx

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1、自己的事情自己做教案【篇一：《自己的事情自己做》教案】《自己的事情自己做》教学设计一、教学目标1、情感、态度、价值观a、养成自立的生活态度，培养自立自强精神。b、正确认识自我价值和优势，相信自己的能力，树立正确的自我评价观，树立充分的自信。c、以自立、自信、自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，做生活的强者。2、能力a提高自理自立能力，学会自己的事情自己做。b面对遇到的困难，学着靠自己的力量支解决，逐步培养独立克服困难的能力。3、知识a认识自尊、自信、自立、自强的重要作用，理解自尊、自信的关

2、系，懂得只有自立才能走向自强。二、教学重、难点重点：少年需自立。难点：告别依赖，走向自立。三、教学活动：（一）导入环节设计——学生调查，激发兴趣今天我们来做个调查，请同学们如实反映：1你自己收拾房间吗？2你的物品摆放通常很有条理吗？3你自己洗衣服吗？4你在家主动打扫卫生吗？5你会做饭吗？6你上每节课都能认真听讲吗？7你课前能自觉预习，课后能认真复习吗？8没有老师、家长的监督，你能独立完成作业吗？上述8条中，你能做到几条？做到的越多，说明你的自立能力就越强，为什么要自立？教育学教陶行知说过这样一句

3、话：滴自己的汗，吃自己的饭,自己的事，自己干．靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉．今天我们就来学习如何做一个好汉，如何自己的事情自己做（二）探究环节设计——师生互动感悟真理。1、再次阅读：陶行知先生的《自立歌》思考：什么叫自立？（导入课题）2、众说纷纭：你认为如果自立，需要我们做哪些事情？阅读：p17第一段，自立意味着什么？3、出示材料二：张华的故事学生续写故事，并进行交流。教师进一步点拨：上大学的生活会发生什么事呢？师总结：他独立生活怎样，能帮助同学吗？会交到朋友吗？对学习有无影响？得出结论依赖→

4、独立生活能力差，心理自卑，性格孤僻。——锻炼提高生活能力4、出示材料三：小仲马的故事思考：自立对小仲马有什么影响？不断提高他的心理和道德品质——不依赖父亲，坚持靠自己5、出示郝丁的例子。引导分析：18岁后郝丁有何不同，最主要原因是什么？思考回答：自立，克服依赖，走向自强8、教师：出示“孩子，我帮你”在生活中，我们经常遇到这样事情：当我们想洗干净自己的衣服时，妈妈说“我帮你”。当我们因为同学间矛盾产生烦恼时……当我们为了一次春游做准备时……妈妈依然说：“孩子，我帮你……师总结：父母横在前面，显得困

5、难，不能自立。9、告别依赖，走向自强?“我”该怎么办呢？?情境一：爸爸妈妈因公外出，我要到奶奶家住几天?情境二：做数学题时，遇到难题了?情境三：爸爸出差，妈妈生病了，我该?情境四：学校要组织艺术节，可妈妈担心参加艺术节会影响学习，不让我参加引导学生分析以上情境，并作出正确判断，从而解决怎样自立这个问题。（三）巩固小结：板书：自立的含义自己的事情自己做｛自立的意义自立的途径【篇二：小班活动《自己的事情自己做》教学活动设计】小班活动《自己的事情自己做》教案与反思六阳教学点活动设计背景由于小班的小朋友

6、年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。活动目标活动名称：自己事情自己做（语言）活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。教学重点、难点重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。活动准备：

7、1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。2、环境准备：小（2）班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）活动过程（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。1、边唱歌边做动作。2、教师提出要求，再唱一遍。3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说

8、什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？2、幼儿充分讲述，教师适当调节。（四）结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能