政治自己的事情自己做教案

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1、教学设计年级七年级学科政治备课教师授课吋间课题自己的事情自己做教学目标1、以自立的态度对待生活中的怵1难，培养生活中的自立梢神。2、提高自理口立的能力，学会口己的事情口己做，逐步培养独立克服困难的能力。3、认识自立的重要作用,懂得只有自立才能走向自强的道理。明白培养口立应该从哪些方而去努力。教学重点告别依赖，走向自立教学难点少年需自立教学方法和手段自主学习，合作探究教学准备PPt教学过程设计一.【生活警示】读两则故事思考：故事一：一天中午吃饭时间，一个名牌大学的大学生拿着一个熟鸡蛋左看右看，不知道怎么吃。原

2、来直都是妈妈给他剥好，这天早上妈妈没有来得及给他剥掉鸡蛋皮，他竟然不知道怎么吃下去……。故事二徳国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终耍靠口己，靠自立和口强。在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定，要求孩子帮助父母做家务。条文的内容是：6岁之前可以只玩耍，不必做家务。410岁：偶尔要帮助父母洗碗，扫地，买东西。1814岁：要剪草坪，洗碗，扫地，给全家人擦皮鞋。14〜16岁：要洗汽车，整理花园。1S18岁：如父母上班，要每周给家里大扫除一次。对于不愿做家务的孩子，父母有权向法庭申诉，以

3、求法庭督促孩子履行法律。以上两个故事说明了什么问题?给你的启示是什么？二.【合作探究】读材料回答问题：小仲马写作之初，寄出的稿件连连石沉大海，父亲大仲马对他说：“你寄稿时给编辑先生附上一封信，说我是大仲马的儿子，也许情况就会好多了。”可小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自己取了十儿个笔名，以免编辑把他和父亲联系起来。经过坚韧不拔的努力，他终于取得了成功一一长篇小说《茶花女》一炮打响，成为传世之作。可以想像，假如小仲马当年依靠父亲的名气从事创作，或许能发表一些作品，却断然不会创

4、作出如此不朽之作。1、小组讨论自立对小仲马的成长起了怎样的作用？2、自立对我们的健康成长冇何意义？3、怎样才能走向自立？典例分析：小江虽然家境优越，生活无忧无虑，但他上中学吋就口觉培养自立能力。进入大学后，他开始尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少东西。临毕业时，某著名公司来学校招聘人才，经过面试和考察很快就相屮他。(1)该公司为什么会看中他？(2)你认为该怎样在实践中培养自立能力？三、课堂小结：练习设计(一)网络知识填空1、少年需自立：⑴自立就是；⑵自立才能走向；2、告别依

5、赖，走向自立：⑴口立就婆克服：⑵独立，B主做出决定；⑶积极锻炼，提高能力；(二)非选择题材料一：一名女生经过三年的“炼狱”，以优异的成绩考上了梦寐以求的重点大学，妈妈为她收拾好行装，然后在妈妈的陪同下来到学校报到、注册，接下来由妈妈为她铺好床铺，挂好蚊帐，并买好饭卡。一切安排妥当，妈妈要走了，可女孩拉着妈妈的手哭了，她从来没有离开过妈妈，不知妈妈走后自己怎么生活。材料二：有一位女生，喜欢上网聊天，经常很晚回家。父母劝告她晚上不要频繁外出，要求她在家好好复习功课，可她认为自己长大了，有权利安排自己的时间，故而

6、依然我行我索。有一次在回家的路上，遇到两个流氓，如果不是有人报警，可能会发生不愿发生的事情。⑴材料一中一女孩的大学生活会是怎样的呢？⑵材料一给你的启示是什么？⑶一个人是否做到了自立，能否独立地作岀决定是一个重要的标志。结合材料二，谈谈你对这句话的认识。板书设计?义要才用立意>2)3)自&<)■0((皿么立1己倍自她/Fl>z>z上弓12^1MFzfkz参考资料教学反思